少年手中的毛线滑落又捡起，重新开始。艾琳站在不远处看着，没有说话。她低头看了看自己掌心的茧，转身走向文事堂。
桌上摊着一叠纸页，是《各地生活技艺初录》的最终整理稿。她翻到最后一页，停顿了一下，拿起炭笔写下三行字：储粮罐改良法、防寒劳作服制作流程、新式曲面犁图纸汇总。然后合上册子，走出门去。
广场上的展棚还没拆。几个村民正围着老工匠留下的榫卯模型比划。艾琳走到中间空地，拍了三下手。声音不大，但人群很快安静下来。
“从今天起，这三项技术要铺到所有村子。”她说，“不是试，是用。”
有人抬头问：“要是不会呢？”
“有人教。”艾琳说，“学者和发明者就在现场，每天两个时辰教学。学不会可以再学，做坏了不算你赔。”
又有声音传来：“那牛拉不动新犁怎么办？”
艾琳看向站在角落的一位学者。那人走出来，手里拿着一张图。他把图贴在木板上，指着说：“这个犁头角度改过，入土深但省力。关键是牛套的位置要调前一点，不然容易翻车。”
“我们先在北屯、东村、西林三处试点。”艾琳补充，“每村给两套工具，五天内学会操作。做得好，下一批就轮到你们。”
当天下午，科技示范角立了起来。三块木牌分别写着三项技术名称，下面挂着实物样品和图文说明。学者们轮流站台讲解，村民围在外圈听着。
北屯的老农第一个动手。他照着图调整牛套，牵牛下田。第一趟走得很慢，犁沟直，翻土匀。围观的人点头。第二趟加快速度，牛突然侧身一扭，犁架卡进石缝，整套设备翻倒在田里。
人群一阵骚动。老农爬起来，脸上全是泥。他盯着翻倒的犁，一句话不说。
艾琳赶到时，学者正在检查损坏部位。木轴裂了一道缝，金属部件无损。她蹲下来看了一会儿，站起来说：“修好，换一头牛再来。”
老农摇头：“我不懂这些机关玩意儿，还是用老犁踏实。”
“这不是机关。”艾琳说，“是你没掌握方法。刚才牛套还是按旧位置绑的，力量不对。”
她转头对学者说：“明天开始，每个村派一个人来学，学会后再回去教别人。叫‘技术指导员’。”
当晚，议事厅点起油灯。艾琳召集各屯长和学者开会。她把白天的事说了，又拿出一份草稿。
“以后每项新技术推广前，必须配一本小册子。”她说，“画图为主，一行字配一幅图。比如‘牛套系这里’，就画个绳子绑在正确位置。”
玛蒂举手：“有些老人不识字，光看图能明白吗？”
“所以要有指导员当面教。”艾琳说，“而且第一天出问题，损失由公库补。不让大家担风险。”
会议决定：三天内选出九名青年担任首批指导员，接受集中培训；五天后完成三本操作手册刻印；所有试点农户首月使用期间免交工分押金。
第二天清晨，培训开始。九名年轻人聚在文事堂外。学者逐一演示三项技术的操作要点。他们反复强调关键步骤：陶罐封口要用湿布压边三次，劳作服内衬必须反穿七日定型，新犁每日收工后要清土上油。
第三天，手册初稿完成。艾琳亲自核对每一幅图。有一张画的是陶罐密封过程，最后一环少画了压实动作。她让书记员重刻。
第五天，第一批手册发到试点户手中。北屯那名老农也领了一份。他坐在门口，一页一页翻着，手指跟着图画移动。傍晚时，他找到指导员，问能不能再试一次新犁。
又过了两天，问题再次出现。东村一户人家用了改良储粮罐，却忘了在底部铺干燥草灰，结果半个月后打开，粮食受潮发霉。消息传开，不少人议论纷纷。
艾琳带人去查看情况。罐子完好，只是内部潮湿。她让人称了剩余粮食，记下损耗量。
回到议事厅，她下令：“从现在起，每个发放点都要有人现场监督首次使用。确保步骤完整。”
同时，她在广场公告栏贴出告示：凡因操作失误导致损失的，只要如实上报，仍可获得补偿；隐瞒不报者，取消后续领取资格。
一个月过去，三处试点陆续传来反馈。
北屯的新犁已连续使用二十天，翻地效率提升近四成，耕作时间缩短三分之一。老农主动提出想再多领一套。
东村的防寒服经过寒冬实测，破损率比往年降低一半以上。有家庭用旧料仿制，效果也不错。
西林的改良陶罐在十户中试用，仅有两户因操作不当造成轻微受潮，其余均保持良好。其中一家储存豆种三个月，开罐后发芽率高达九成。
艾琳把这些数据写在纸上，贴在科技示范角最显眼的位置。
这天上午，她站在高台上，面对一群前来参观的外村代表。这些人来自邻近三个友好村落，是被风声吸引来的。
“这不是什么秘术。”她说，“材料都是本地有的，做法也都公开。谁想学，我们现在就可以教。”
她让人抬出一套联动灌溉装置。水流从高处引入，带动木轮转动，通过连杆推动翻土铲自动作业。虽然还不能完全替代人力，但在坡地试验中已能减少三成劳力消耗。
围观者一片惊叹。有人伸手摸轮轴，感受转动的力度。
一位外村屯长问：“这么好的东西，你们不怕我们学会了抢你们的好处？”
“好处是大家一起变强。”艾琳说，“你们学会，也能帮我们改进。说不定哪天，你们还能做出更好的。”
当天下午，四个外村当场签下试点协议，要求派员学习三项技术。
夜里，文事堂前的空地上点了十几盏油灯。数十名村民围坐在一起，有人拿着操作手册逐页对照，有人练习组装零件，还有人在纸上临摹图纸。
艾琳站在高台边缘，看着下方忙碌的身影。远处田野寂静，近处人声不断。她没有说话，只是静静看着。
一名年轻女子举起手中的册子问：“这个部分画得不太清楚，能不能再讲一遍？”
指导员走过去，接过手册，翻开那一页。他指着图说：“你看这里，箭头指的是卡槽位置，必须对准才能锁紧。”
女子点点头，重新开始组装。
艾琳转身走进文事堂。桌上有份新送来的报告：周边已有五个未归附村落派人打听技术详情，两名南方商人请求购买操作手册副本。
她提笔写下一行字：扩大指导员培训规模，准备第二批推广清单。
放下笔时，她的手指轻轻敲了两下桌面。
窗外，一盏油灯忽地熄灭，余下一圈青烟缓缓升起。