双节氛围愈发浓厚，“绿韵微光特殊儿童非遗康复中心”的庭院里，红灯笼与非遗手作相映成趣。陈曦四人悄悄谋划着一场“节日惊喜”——联合爱心企业、志愿者和家长，为孩子们准备了一份份满载心意的礼物。这些礼物既有贴合非遗学习的实用工具，也有满足童心的趣味玩具，更有融入科技与关怀的定制好物，每一份都藏着“让孩子被宠爱”的小心思。
筹备惊喜：悄悄忙碌的温暖时光
为了不让孩子们察觉，陈曦四人与志愿者、家长们趁着孩子们上课、康复训练的间隙，偷偷在活动室布置起来。活动室的角落堆着大大小小的箱子，里面装满了精心挑选的礼物，大家分工明确，有条不紊地进行着准备工作。
陈曦负责统筹协调，对接爱心企业送来的物资：“童悦坊”捐赠的新款“非遗童韵”保暖外套，面料比之前更厚实，还增加了可拆卸的毛绒围巾，适配秋冬季节；“智联未来”定制的迷你版智能辅助教具，体积更小、操作更简单，方便孩子们在家练习非遗技艺；文创企业捐赠的非遗主题文具套装，笔记本上印着孩子们自己的作品图案，铅笔上雕刻着竹编纹路，实用又有纪念意义。
苏医生则根据孩子们的康复需求，挑选了适配的辅助工具：针对手部精细动作不足的孩子，准备了握笔器、串珠玩具；针对平衡能力较弱的孩子，准备了防滑平衡垫；还有适合自闭症孩子的感官安抚玩具，柔软的材质、温和的色彩能帮助他们缓解情绪。“这些礼物不仅要让孩子们开心，还要能辅助他们的康复训练，一举两得。”苏医生一边整理礼物，一边说道。
林砚舟带来了自己亲手制作的非遗小礼物——竹编挂件、迷你羌绣香囊。他还特意为每个孩子定制了专属纹样：给乐乐做了带有“幸福树”纹路的竹编钥匙扣，给小宇做了绣着太阳花的香囊，给朵朵做了剪纸小羊造型的竹编书签。“希望这些小物件能陪伴孩子们，让他们随时感受到非遗的魅力。”林砚舟笑着说，手指还在细致地打磨竹编边缘，避免毛刺划伤孩子。
沈亦舟则忙着制作“成长纪念册”，他精选了孩子们非遗学习、康复训练、日常互动的精彩瞬间，打印成照片，贴在定制的纪念册里，还在每张照片旁写下简短的文字：“乐乐第一次独立完成竹编作品，真棒！”“小宇的羌绣越来越熟练啦”“朵朵的剪纸充满创意”。他还特意在纪念册末尾留了空白页，准备让孩子们贴上自己的作品。
家长们也主动参与进来，有的带来了自己做的手工饼干、糖果，装进印有非遗图案的包装袋里；有的帮忙包装礼物，用彩绳系上孩子们制作的剪纸福字；还有的准备了节日头饰，小兔子发夹、小红花头绳，满满都是童趣。“平时都是老师们照顾孩子，这次我们也想为孩子们做点什么，让他们感受到双倍的爱。”乐乐妈妈一边包装礼物，一边说道。
拆礼物环节：惊喜与欢笑齐飞
下午，非遗手作和游戏环节结束后，陈曦笑着对孩子们说：“今天还有一个大大的惊喜在等着大家，快跟着老师去活动室吧！”孩子们好奇地跟着老师走进活动室，推开门的瞬间，眼前的景象让他们眼前一亮：墙上挂满了彩色气球和节日彩带，中间的长桌上摆满了包装精美的礼物，每个礼物盒上都贴着孩子们的名字。
“哇！好多礼物！”朵朵忍不住拍手叫好，眼睛里闪烁着惊喜的光芒。孩子们排着整齐的队伍，依次领取属于自己的礼物。当他们拿到印着自己名字的礼物盒时，脸上都洋溢着期待的笑容。
乐乐小心翼翼地拆开礼物盒，首先看到的是一件新款“非遗童韵”保暖外套，外套上印着他编织的“幸福树”图案，领口处还有一个小巧的竹编挂件。他拿起外套摸了摸，柔软又厚实，脸上露出了羞涩的笑容。继续往下翻，还有一个迷你版智能竹编架和一本成长纪念册。当他看到纪念册里自己编织竹编的照片时，眼睛亮了起来，手指轻轻抚摸着照片，小声说：“这是我。”
小宇的礼物盒里，除了保暖外套和羌绣香囊，还有一个定制的智能康复手套和一串串珠玩具。苏医生走到他身边，帮他戴上康复手套，调整好参数：“这个手套可以在家练习抓握动作，还能连接手机App，记录你的进步哦。”小宇试着活动了一下手指，手套的触感很舒适，他抬起头对苏医生说：“谢谢苏医生，我很喜欢。”
朵朵的礼物更是让她爱不释手：剪纸主题的保暖外套、小羊造型的竹编书签、感官安抚玩具和一本装满她剪纸作品的纪念册。她抱着玩具，又拿起书签看了看，然后跑到林砚舟面前，举起书签说：“林老师，这个书签真好看，谢谢老师！”林砚舟摸了摸她的头：“喜欢就好，希望你以后能剪出更多好看的作品。”
其他孩子也纷纷拆开礼物，活动室里充满了欢声笑语。有的孩子拿着新玩具开心地玩耍，有的穿着新外套在镜子前照了又照，有的认真翻阅着成长纪念册，还有的分享着自己的礼物：“你的外套上有竹编图案，真好看！”“我的香囊是香的！”“这个玩具好有趣呀！”
志愿者和家长们看着孩子们开心的样子，脸上也露出了欣慰的笑容。一位志愿者说：“看到孩子们拆礼物时惊喜的表情，觉得所有的付出都值得了。”
专属礼物：藏在细节里的关爱
除了统一准备的礼物，陈曦四人还为每个孩子准备了专属惊喜，这些礼物针对孩子们的性格和需求定制，藏着满满的用心。
乐乐平时喜欢安静地编织竹编，陈曦特意为他准备了一套高级竹编材料和一本竹编进阶教程。教程里的图案由林砚舟亲自绘制，难度循序渐进，适合乐乐的学习进度。“希望乐乐能在竹编的世界里收获更多快乐和成就感。”陈曦说道。
小宇的手部康复还在进行中，苏医生为他准备了一个定制的手部训练球和一张康复打卡表。训练球的硬度适中，上面有凸起的纹路，能锻炼手部力量和触觉感知；打卡表上印着可爱的卡通图案，完成一次训练就能贴上一枚贴纸。“希望小宇能坚持康复训练，早日实现自己的梦想。”苏医生说。
朵朵喜欢色彩鲜艳的东西，林砚舟为她准备了一套彩色竹编材料和安全染料，让她可以自己给竹编作品染色，创作更具个性的作品。“朵朵的创造力很强，希望这些材料能激发她更多的灵感。”林砚舟说道。
沈亦舟则为每个孩子录制了一段专属视频，视频里有老师、家长和志愿者的祝福，还有孩子们自己的成长瞬间。他把视频存进迷你U盘，挂在竹编挂件上，送给每个孩子。“希望这段视频能成为孩子们成长路上最珍贵的回忆。”沈亦舟说道。
当孩子们收到专属礼物时，惊喜之情溢于言表。乐乐抱着竹编材料，郑重地对陈曦说：“我会好好学习竹编，做出更好看的作品。”小宇拿着康复打卡表，认真地说：“我会每天坚持训练。”朵朵则迫不及待地想要尝试染色，拉着林砚舟的手问：“林老师，我们现在可以染色吗？”
温情瞬间：爱意在心底蔓延
拆礼物环节结束后，孩子们穿着新外套，拿着自己喜欢的礼物，围坐在庭院里的“幸福树”下。陈曦四人、志愿者和家长们也坐在一旁，看着孩子们开心地分享、玩耍，脸上满是温暖。
乐乐主动拿出自己的竹编进阶教程，和其他喜欢竹编的孩子一起翻看；小宇在苏医生的指导下，试着用训练球进行手部训练；朵朵则和几个小伙伴一起，讨论着如何给竹编材料染色。孩子们的互动自然而融洽，空气中弥漫着幸福的味道。
家长们看着孩子们的变化，心中满是感动。小宇的妈妈红着眼眶说：“以前小宇总是很自卑，不愿意和别人交流，现在他不仅变得自信了，还会主动和小伙伴分享，真的非常感谢老师们的用心。”
一位志愿者感慨道：“这些礼物虽然不贵重，但每一份都藏着对孩子们的关爱。看到孩子们这么开心，我也深受触动。以后我会经常来这里，陪伴孩子们成长。”
陈曦看着眼前温馨的画面，心中满是欣慰：“孩子们的快乐很简单，一份小小的礼物、一句温暖的鼓励，就能让他们开心很久。未来，我们会继续为孩子们准备更多的惊喜，让他们在爱与陪伴中，自信、快乐地成长。”
夕阳西下，金色的阳光洒在孩子们身上，他们穿着新外套，拿着礼物，脸上洋溢着灿烂的笑容。这个节日，因为这些充满心意的礼物，变得更加温暖而有意义。而这份被宠爱、被珍视的感觉，会像一颗种子，在孩子们心中生根发芽，陪伴他们走过漫长的成长之路。