深秋的午后，实验中学社团活动室的窗户敞开着，风卷着几片金黄的银杏叶飘进来，落在铺着蓝色桌布的辩论桌上。江念熙正趴在桌上，用荧光笔在白色纸板上写“性别平等辩论赛”几个大字，旁边的江逸晨蹲在地上，把写着“正方”“反方”的牌子摆得整整齐齐，陈阳和张萌则在贴辩论规则，活动室里满是忙碌又兴奋的气息。
“念熙，辩题确定是‘性别教育是否该纳入必修课’了吧？”张萌拿着胶带，抬头问道，“刚才有同学问，能不能加个‘自由提问环节’，让观众也参与进来。”
念熙放下荧光笔，点点头：“可以啊！本来就想让更多同学参与讨论，加个自由提问环节正好。对了，正方和反方的队员都确定了吗？别到时候有人临时请假。”
“放心吧！”陈阳拍了拍手里的名单，“正方是初二（1）班的林菲、初三（2）班的赵宇，还有我们班的大壮；反方是初二（3）班的苏瑶、初三（1）班的李然，还有隔壁班的王浩。他们昨天还来彩排过，状态都不错。”
江逸晨突然站起来，手里拿着一个秒表：“我这个计时员肯定没问题！到时候谁超时了，我就吹哨提醒，绝对公平公正。”他还特意把秒表举起来晃了晃，惹得大家都笑了。
距离辩论赛开始还有一个小时，活动室里已经陆续来了不少同学。有的同学坐在观众席上，手里拿着笔记本，准备记录辩论内容；有的同学围在辩论桌旁，跟辩手们小声讨论；还有几个低年级的小朋友，好奇地看着桌上的辩题，小声问身边的哥哥姐姐：“性别教育是什么呀？为什么要纳入必修课呢？”
下午两点，辩论赛准时开始。江念熙作为主持人，穿着干净的校服，站在讲台上，声音清亮：“各位老师、同学，大家好！欢迎来到‘性别平等辩论赛’的现场。今天我们的辩题是‘性别教育是否该纳入必修课’。在开始之前，让我们用热烈的掌声，欢迎正方和反方的辩手们！”
掌声中，正方和反方的辩手们依次站起来，向观众鞠躬。正方一辩林菲穿着浅蓝色的衬衫，手里拿着厚厚的资料，看起来自信满满；反方一辩苏瑶则扎着高高的马尾，眼神坚定，手里的笔记本上写满了密密麻麻的批注。
“首先，有请正方一辩发言，时间三分钟。”江念熙话音刚落，林菲就站了起来，清了清嗓子：“我方认为，性别教育应该纳入必修课。首先，性别教育能帮助我们正确认识性别，打破刻板印象。就像我们学校之前推行的厕所改革，很多同学一开始不理解，就是因为缺乏性别教育，觉得‘男生就该用男厕所，女生就该用女厕所’，不知道还有人有特殊需求。如果我们从小接受性别教育，就能明白‘性别不是标签，每个人都有自己的需求’，也能更尊重别人的不同。”
她顿了顿，翻开手里的资料：“根据我们查到的数据，目前全国有超过60%的中小学生，对‘性别平等’的概念一知半解，还有很多同学因为性别刻板印象，不敢追求自己喜欢的事——比如男生喜欢手工，会被说‘娘’；女生喜欢篮球，会被说‘不像女生’。而性别教育纳入必修课，就能系统地教我们这些知识，让我们从小就树立平等的观念，避免因为偏见伤害别人。”
三分钟很快就到了，江逸晨吹响了哨子，林菲坐下时，台下传来一阵掌声。接下来是反方一辩苏瑶发言：“我方认为，性别教育不该纳入必修课。首先，现在学校的课程已经很紧张了，语文、数学、英语、物理、化学……每天的作业都写不完，如果再增加性别教育这门必修课，只会加重我们的学习负担。而且，性别教育的内容，我们可以通过社团活动、主题班会来学习，不一定非要纳入必修课，占用正常的上课时间。”
苏瑶的声音很坚定：“其次，每个同学的认知水平不一样，有的同学可能很早就理解性别平等的概念，有的同学则需要更多时间。如果纳入必修课，用统一的标准来要求所有人，反而会让一部分同学觉得枯燥，达不到教育的效果。不如让有兴趣的同学通过社团活动深入学习，其他人则根据自己的需求，慢慢了解，这样更灵活，也更有效。”
接下来是驳论环节。正方二辩赵宇站起来，针对苏瑶的发言反驳：“对方辩友说课程紧张，会加重学习负担，但我们觉得，性别教育是‘刚需’知识，就像语文教我们读书写字，数学教我们计算，性别教育教我们如何尊重别人、如何认识自己，这些知识对我们的成长同样重要。而且，性别教育不一定非要占用很多时间，每天只需要十分钟，讲一个小故事、一个案例，就能让我们慢慢理解，根本不会加重负担。”
反方二辩李然则反驳道：“对方辩友说性别教育是‘刚需’，但我们觉得，‘刚需’的标准是什么？现在很多学校连体育、音乐、美术课都保证不了，难道性别教育比这些课程还重要吗？而且，性别教育的内容很敏感，比如性别认知、性别平等这些话题，有些老师可能自己都理解不透彻，教给我们的知识不一定准确，反而会误导我们。不如等我们长大了，有了自己的判断力，再通过自己的方式去学习，这样更靠谱。”
辩论越来越激烈，台下的观众也听得很认真，有的同学还在笔记本上快速记录，偶尔小声跟身边的人讨论。到了自由辩论环节，双方辩手更是唇枪舌剑——
“对方辩友说老师可能教不好，但我们可以请专业的老师来教啊！比如心理老师、德育老师，他们都接受过专业的培训，能把性别教育的知识讲得很透彻。”正方大壮激动地说，他之前因为喜欢手工被同学笑话，所以对性别教育特别在意。
“请专业老师需要花钱、花时间，很多学校根本没有这个条件！”反方王浩反驳道，“而且，就算有专业老师，也不一定能满足所有同学的需求，有的同学可能不想学，强行让他们学，只会适得其反。”
“不想学就可以不学吗？那数学、英语也有同学不想学，难道就不纳入必修课了吗？”正方林菲立刻追问，“性别教育教我们的是尊重和理解，这些是做人的基本道理，不管想不想学，都应该学！”
“做人的基本道理可以通过家庭教育来教啊！为什么非要靠学校的必修课？”反方苏瑶也不示弱，“比如我们的爸爸妈妈，从小就教我们要尊重别人，这些不就是性别教育的一部分吗？家庭教育比学校的必修课更灵活，也更贴近我们的生活。”
自由辩论结束后，到了观众提问环节。一个初一的女生站起来，小声问：“我想问反方辩友，如果不把性别教育纳入必修课，那像我这样，爸爸妈妈很少跟我聊性别话题的同学，该怎么学习这些知识呢？”
反方李然想了想，回答道：“你可以通过看书、看纪录片，或者参加我们这样的社团活动来学习啊。比如我们今天的辩论赛，不就是一个很好的学习机会吗？不一定非要靠必修课，还有很多其他的方式。”
另一个初二的男生站起来，问正方：“如果性别教育纳入必修课，考试会怎么考？是考背诵知识点，还是考我们的理解？如果考背诵，那跟死记硬背数学公式有什么区别，根本达不到教育的效果。”
正方赵宇笑着回答：“我们觉得，性别教育不应该有传统意义上的考试，而是通过实践来考核。比如让我们做一个关于性别平等的调查，或者组织一次像厕所改革这样的活动，根据我们的表现来评价，这样既能让我们学到知识，又能锻炼我们的能力，比背诵知识点有用多了。”
观众提问环节结束后，双方四辩进行总结陈词。正方四辩大壮拿起笔记本，声音比之前更坚定：“各位老师、同学，经过今天的辩论，我方依然认为，性别教育应该纳入必修课。因为性别教育不是‘可有可无’的知识，而是能影响我们一生的‘人生课’——它能让我们正确认识自己，不被性别刻板印象束缚；能让我们尊重别人，不因为偏见伤害他人；能让我们的校园、我们的社会，变得更包容、更平等。也许现在还有很多困难，比如课程安排、老师培训，但这些困难都可以慢慢解决，而性别教育的重要性，却不能等！”
反方四辩王浩也认真地总结：“我方依然坚持，性别教育不该纳入必修课。我们不是反对性别教育，而是觉得，应该用更灵活、更适合我们的方式来开展。现在的我们，学习任务重，压力大，如果再增加一门必修课，只会让我们更累。而且，性别教育是一个很私人的话题，每个人的理解和需求都不一样，用统一的必修课来要求所有人，反而会失去教育的意义。不如让学校多组织一些像今天这样的辩论赛、主题班会，让我们在讨论中慢慢理解，在实践中慢慢学习，这样效果会更好。”
总结陈词结束后，现场陷入了短暂的安静。同学们都在思考，到底哪种观点更有道理。这时，德育处的王主任站起来，笑着说：“我觉得今天的辩论赛特别好，不管是正方还是反方，都说得很有道理，也让我们所有人都对‘性别教育’有了更深的思考。其实，不管性别教育是否纳入必修课，有一点是肯定的——我们需要性别教育，需要学会尊重自己、尊重别人，需要打破性别刻板印象，让每个人都能自由地做自己。”
王主任的话刚说完，台下就响起了热烈的掌声。江念熙走上讲台，笑着说：“今天的辩论赛没有输赢，因为我们每个人都在这场辩论中，学到了知识，引发了思考，这就是最大的收获。接下来，我们想请大家一起，在‘性别平等承诺墙’上签名，承诺从今天开始，关注性别平等，尊重每一个人的不同。”
活动室后面的墙上，挂着一张大大的白色画布，上面写着“性别平等，从你我做起”。同学们排着队，拿起彩色的马克笔，在画布上签下自己的名字。有的同学还在名字旁边画了小小的爱心、星星，有的同学写下了自己的承诺——“不嘲笑男生喜欢手工”“不觉得女生不能打篮球”“尊重每一种选择”。
江念熙看着画布上密密麻麻的名字和承诺，心里暖暖的。她想起一开始筹备辩论赛时，还有同学说“性别教育有什么好辩的，根本不重要”，可现在，越来越多的同学开始关注这个话题，开始思考性别平等的意义。
辩论赛结束后，很多同学都留下来，跟辩手们继续讨论。有的同学说：“之前我觉得性别教育没必要，今天听了辩论，才知道原来它这么重要，能帮我们解决很多校园里的问题。”有的同学说：“我觉得可以把性别教育纳入选修课，既不会加重负担，又能让有兴趣的同学深入学习。”还有的同学说：“不管是必修课还是选修课，我都想学习性别教育的知识，因为我想成为一个懂得尊重别人的人。”
江逸晨拿着刚才的计时表，走到念熙身边，笑着说：“没想到这次辩论赛这么成功，比我设计运动服还让人有成就感！下次我们还可以组织类似的活动，比如性别平等主题的演讲比赛、征文比赛，让更多同学参与进来。”
念熙点点头，看着活动室里热闹的场景，心里充满了希望。她知道，一场辩论赛不能解决所有问题，也不能让所有人都立刻理解性别教育的重要性，但至少，它像一颗种子，种在了同学们的心里。总有一天，这颗种子会发芽、开花，让性别平等的理念，传遍校园的每个角落。
夕阳透过窗户，照在“性别平等承诺墙”上，画布上的名字和承诺，在阳光的映衬下，显得格外温暖。江念熙想起之前厕所改革时，自己和同学们贴的“尊重每一种选择”的标语，想起王浩同学拄着拐杖走进性别中立厕所时的笑容，想起李然同学终于敢说出自己性别认知时的勇气。她知道，性别平等的路还很长，但只要大家一起努力，从一场辩论赛开始，从一次签名承诺开始，从身边的每一件小事开始，就一定能让校园变得更包容、更平等，让每一个人都能在这片土地上，自由地成长，勇敢地做自己。
离开活动室时，江念熙回头看了一眼那张“性别平等承诺墙”，心里默默想着：下次社团活动，一定要把这些承诺变成实际行动，比如组织大家去调查校园里的性别平等细节，比如给低年级的小朋友讲性别平等的故事，比如把今天的辩论内容整理成小册子，分享给更多的同学。她相信，只要坚持下去，总有一天，性别平等不再是辩题，不再是口号，而是融入每个人生活的习惯，是刻在每个人心里的尊重。