崇祯五年六月，登莱的蝉鸣已渐起，总学堂的庭院里却弥漫着既庄重又喜悦的气氛。首批两百名学堂学员身着统一的青色布衣，整齐地站在院中，手中捧着由周远亲自书写的结业证书——他们是登莱普及教育后第一批毕业的学员，也是登莱未来发展的“新鲜血液”。
王巢站在高台上，看着眼前这些眼神明亮、充满朝气的少年，心中满是感慨。一年前，他们中还有不少人连自己的名字都不会写，如今却已能读写公文、核算账目，甚至能辅助官员处理日常事务。“你们是登莱的希望，”王巢的声音洪亮而坚定，“从今日起，你们将奔赴不同的岗位，有的去官府协助处理文书，有的去军工坊记录技术，有的去各州县分学堂担任助教。无论在哪个岗位，都要记住：学以致用，为民效力！”
学员们齐声应诺，声震庭院。随着王巢一声令下，学员们按照事先分配的岗位，陆续奔赴各自的工作地点。
莱阳县衙的文书房里，刚毕业的学员陈墨正坐在案前，认真地抄写着一份公文。他的字迹工整，速度也快，不到半个时辰，就抄完了原本需要老文书一个时辰才能抄完的内容。负责文书房的王主簿走过来，拿起陈墨抄好的公文，满意地点了点头：“陈墨，你这字写得好，速度又快，比那些老文书还靠谱。以后县衙的公文抄写、账目核对，就多交给你了。”
陈墨站起身，恭敬地说道：“多谢主簿信任！属下一定认真做事，不辜负您的期望。”
在此之前，莱阳县衙的文书大多是识字但不精通算术的老吏，不仅抄写公文速度慢，核对账目时还常常出错。陈墨等学员的加入，不仅解决了文书短缺的问题，还凭借熟练的算术能力，帮县衙理清了积压已久的账目，让县衙的办公效率提高了不少。
与陈墨不同，学员李水生则被分配到了海阳县的军工坊分坊，负责记录武器的生产流程与技术参数。刚到军工坊时，李水生还有些紧张——他虽然在学堂里学过算术和简单的机械知识，但从未接触过武器生产。
军工坊的总工匠张师傅看出了他的紧张，笑着说道：“别担心，我带你熟悉几天，你就会了。咱们生产燧发枪，每一步都要记录清楚，比如枪管的长度、口径，火药的用量，这些数据都不能错，以后再生产的时候，才能保证质量一致。”
李水生认真地听着，手里拿着纸笔，跟着张师傅走遍了军工坊的每个角落。他不仅记录下张师傅所说的每一个技术参数，还主动询问生产过程中遇到的问题，比如“为什么枪管要锻造三次”“火药的用量如何根据枪管口径调整”。张师傅见他好学，也毫无保留地一一解答。
不到半个月，李水生就熟练掌握了武器生产的记录工作。他不仅能准确记录技术参数，还能根据记录的数据，提出一些改进建议。比如，他发现生产枪管时，第三次锻造的温度如果比前两次高十度，枪管会更坚固。张师傅按照他的建议尝试后，果然效果显着，还特意在军工坊的例会上表扬了他：“李水生虽然年轻，但脑子灵活，还能从记录的数据里发现问题，咱们这些老工匠都要向他学习！”
李水生听后，心中充满了自豪。他知道，自己在学堂里学到的知识，终于在实际工作中派上了用场，也终于能为登莱的武器生产贡献自己的一份力量。
与学堂学员不同，讲武堂的首批三百名学员则面临着更严峻的考验——他们将直接补充到军队，担任基层军官，负责带兵训练与防守任务。
登州卫的军营里，李定国与刘文秀身着崭新的甲胄，手持令牌，正站在百名士兵面前。他们两人在讲武堂的实战演练中表现突出，毕业后被直接任命为百户，各自统领一百名士兵。
“从今日起，我与刘百户将带领大家训练，”李定国的声音沉稳有力，“咱们的训练内容包括队列、刀法、枪法，还有战术配合。只有把基础打牢，才能在战场上打胜仗，才能守护登莱的百姓！”
士兵们大多是刚招募来的流民，以前从未接受过正规训练，刚开始训练时，队列混乱，动作也不标准。李定国与刘文秀没有丝毫急躁，而是耐心地指导他们——李定国负责教枪法与战术配合，刘文秀负责教刀法与队列，两人分工明确，配合默契。
训练队列时，刘文秀亲自示范，教士兵们如何站立、如何转身、如何齐步走。有士兵动作不标准，他就手把手地纠正，直到士兵学会为止。“队列是军队的根基，”刘文秀对士兵们说，“只有队列整齐，行动一致，才能在战场上做到令行禁止，才能打胜仗。”
训练枪法时，李定国则教士兵们如何瞄准、如何出枪、如何在战斗中保护自己。他还结合在讲武堂学到的战术，教士兵们如何组成枪阵，如何应对敌人的冲锋。“在战场上，光有勇气是不够的，还要有战术，”李定国说，“只有懂得配合，懂得利用战术，才能以少胜多，以弱胜强。”
士兵们虽然训练辛苦，但看到李定国与刘文秀也和他们一起训练，一起吃粗粮，心中都充满了敬佩，训练也更加刻苦。不到一个月，这支原本松散的队伍就变得纪律严明、动作整齐，战斗力也有了明显提升。
七月初，登州卫接到命令，要去沿海一带巡逻，防范倭寇袭扰。李定国与刘文秀主动请缨，带领各自的队伍加入巡逻。
巡逻的第三天，他们就在一片海滩上发现了倭寇的踪迹——约有五十名倭寇，正准备上岸抢劫附近的渔村。李定国立刻召集刘文秀，商议对策：“倭寇人数虽少，但个个凶悍，咱们不能硬冲。我带五十人从左侧绕到倭寇后方，你带五十人在正面牵制，等我发出信号，咱们再前后夹击。”
刘文秀点头同意：“好！你放心，正面我一定能拖住他们，不让他们上岸。”
两人立刻行动起来。刘文秀带领五十人，在海滩上列好枪阵，对着倭寇大喊：“此乃大明领土，尔等倭寇，速速退去！否则，休怪我们不客气！”
倭寇见状，不仅没有退去，反而举着刀，嗷嗷叫着冲了过来。刘文秀一声令下：“开枪！”
五十支燧发枪同时响起，冲在最前面的几名倭寇应声倒地。倭寇吓得停下脚步，不敢再贸然冲锋。
就在这时，李定国带领的五十人从倭寇后方杀了过来，大喊：“杀！”
倭寇腹背受敌，阵形大乱。李定国手持长枪，率先冲入敌阵，一枪挑倒一名倭寇头目。刘文秀也带领士兵们发起冲锋，与倭寇展开近身搏斗。
士兵们在李定国与刘文秀的带领下，个个奋勇杀敌，不到半个时辰，就将五十名倭寇全部歼灭，还缴获了一批武器与物资。
消息传回登州卫，王巢大喜过望，立刻下令表彰李定国与刘文秀：“李定国、刘文秀临危不乱，战术得当，带领士兵歼灭倭寇，保护了百姓的生命财产安全，特赏白银两百两，晋升为副千户！”
李定国与刘文秀接到表彰后，并没有骄傲自满，而是更加刻苦地训练士兵。他们知道，这只是他们带兵生涯的开始，今后还有更多的挑战在等着他们，还有更多的百姓需要他们守护。
与此同时，其他讲武堂毕业的学员也在各自的岗位上发光发热。有的学员带领士兵驻守在沿海的炮台，日夜警惕着倭寇的袭扰；有的学员带领士兵在各州县巡逻，维护地方治安；还有的学员被派到军田，协助农师指导士兵耕种，保证军粮的供应。
登莱的官员们也明显感觉到，自从这些学员走上岗位后，登莱的各项工作都变得更加顺畅了。以前，官府的文书常常积压，账目也混乱不清，现在有了学堂毕业的学员担任文书、会计，文书处理速度快了，账目也理清了；以前，军工坊的技术记录常常不完整，导致武器生产质量参差不齐，现在有了学员负责记录技术参数，武器生产的质量和效率都提高了；以前，军队的基层军官大多缺乏正规训练，带兵能力不足，现在有了讲武堂毕业的学员担任基层军官，军队的战斗力明显提升了。
七月中旬，王巢在府衙召开了一次官员会议，总结上半年的工作。会上，各州县的官员纷纷汇报了学员们在岗位上的表现，言语中满是赞赏。莱阳县令说道：“学堂毕业的学员不仅识字算数，还很勤奋好学，帮县衙解决了不少难题。现在咱们莱阳县的文书处理效率，比以前提高了一倍还多！”
军工坊的总工匠陈铁也说道：“讲武堂的学员加入军队后，军队的武器使用和维护能力也提高了不少。以前，士兵们常常因为不会维护燧发枪，导致枪在战斗中卡壳，现在有了学员指导，这种情况几乎没有了。”
王巢听着官员们的汇报，心中充满了欣慰。他知道，登莱的人才储备已经初步形成，这些学员就像一颗颗种子，在不同的岗位上生根发芽，为登莱的发展提供了源源不断的动力。“这只是一个开始，”王巢对官员们说，“今后，咱们要继续扩大学堂和讲武堂的规模，培养更多的人才。只有人才多了，登莱才能发展得更快，才能在今后的挑战中立于不败之地。”
官员们纷纷点头赞同。他们都知道，王巢所说的“挑战”，不仅包括倭寇的袭扰，还有来自后金的威胁。只有培养更多的人才，壮大登莱的实力，才能守护好这片土地，守护好这里的百姓。
夕阳西下，金色的余晖洒在登莱的大地上。学堂里，新一批的学员正在认真地读书、算数；讲武堂里，新一批的学员正在刻苦地训练、演练战术；官府里，刚毕业的学员正在忙碌地处理文书、核对账目；军工坊里，学员们正在仔细地记录技术参数、协助工匠生产武器；军营里，李定国与刘文秀正在带领士兵们进行夜间训练，准备应对随时可能出现的危险。
这一切，都在诉说着登莱的变化，诉说着人才带来的希望。王巢站在府衙的台阶上，望着远处的景象，心中充满了信心。他知道，只要继续坚持培养人才，让更多的人各司其职、各尽其能，登莱一定会越来越强大，百姓的日子一定会越来越幸福，而他所追求的“国泰民安”，也终会在不远的将来实现。
夜风渐起，吹过学堂，带来了学员们朗朗的读书声；吹过讲武堂，带来了士兵们整齐的呐喊声；吹过官府，带来了文书们沙沙的书写声；吹过军工坊，带来了工匠们叮叮当当的打铁声；吹过军营，带来了士兵们坚定的脚步声。这些声音交织在一起，汇成了一首属于登莱的“奋进之歌”，在夜空中久久回荡。