羌儿负笈出云岑，灯火遥引向文林。
汗透麻衣山路险，心燃藜火故园深。
塾中稚子多歧路，江上惊雷动远岑。
巨舰已开沧海路，青衿犹抱太初心。
夕阳熔金，将蜀地蜿蜒崎岖的山峦轮廓涂抹得格外柔和，也将长长的影子投射在碎石嶙峋的山道上。羌人少年古札，像一头不知疲倦的小鹿，正奋力奔跑着。他背上那个用各色粗麻布片精心拼缝而成的小书包，鼓鼓囊囊，随着他急促的步伐剧烈地上下颠簸跳动。书包里装着他全部的家当和希望：阿妈从全家口粮里硬生生省下的三块硬邦邦、能砸死狗的麦饼；一小块在山溪里寻摸了半天才找到的、勉强能磨出墨色的粗砺石砚；还有几根他千挑万选、在灶膛边反复煅烧又小心削磨得尖尖的炭条——这是他未来书写世界的“笔”。
他跑得满头满脸都是汗珠，小脸涨得通红，胸口像拉风箱一样剧烈起伏，两条细瘦的腿早已酸麻沉重，但他一刻也不敢停歇。一双明亮的眼睛，如同高原上最纯净的湖水，此刻却燃烧着倔强的火焰，死死盯着前方的山路尽头。在那里，山坳豁然开朗，属于成都平原的广阔天际线温柔地展开。就在那天地相接的地方，一片温暖的、橘黄色的灯火，如同散落人间的星辰，已然清晰可见，穿透薄薄的暮霭，无声地召唤着他。
青羊寨的老猎户们，曾无数次在篝火边带着神秘向往的口吻提起：“……出了山，往南，成都城外，新起了屋子，亮着灯！是丞相大人设的蒙学塾馆！不收束修！只要娃儿肯学！” 那话语，像一颗种子，深埋在古札心底。
父亲那只粗糙、满是裂口的大手，在贫瘠沙地上抹去他偷偷用树枝画出的、歪歪扭扭的“川”字时，那沉默而严厉的眼神带来的委屈和冰凉，此刻依旧清晰。但父亲随后那句石破天惊、带着豁出一切般决绝的低吼：“……去！去那里……学！”，却如同羌寨里最雄浑的牛角号，瞬间驱散了他心中所有的阴霾和迟疑。阿妈多少个夜晚就着如豆的松明油灯，眯着昏花的眼睛，一针一线缝制这书包的画面，更是将沉默而滚烫的期望，沉甸甸地压在了他的背上。
他知道，自己奔向的，绝不仅仅是一盏灯，一间屋子。那是他懵懂生命中，第一道刺破羌寨世代笼罩的贫瘠、闭塞与宿命迷雾的、真正耀眼的光！是通向一个他无法想象却心驰神往的全新世界的唯一路径！
山风呼啸着掠过耳畔，卷起他汗湿的额发。少年咬紧牙关，将书包带子往肩上狠狠一勒，小小的身体爆发出最后的力量，朝着山下那片越来越近、越来越亮的灯火海洋，冲刺而去！身影在夕阳下被拉得极长，像一支离弦的箭，带着一往无前的决绝。
终于，他冲下了最后一道陡坡，踏上了相对平坦的官道。暮色四合，青羊寨蒙学塾馆那简陋的院落已在眼前。几间土坯茅草房围成的小小院落里，只有最大那间正房透出温暖而稳定的黄光，在浓重的夜色里，像一块磁石。院子外围着低矮的竹篱笆，门口挂着一块新刨光的木牌，上面用墨汁写着还算端正的几个大字：“青羊寨蒙学”。
古札猛地刹住脚步，扶着膝盖大口喘气，汗水小溪般淌下。他仰起头，贪婪地望着那扇透出光亮的窗户，窗纸上映着几个模糊而端正的人影轮廓，还有隐约的、抑扬顿挫的诵读声传来。那声音，像山涧清泉，瞬间洗去了他一路的疲惫和尘埃。他深吸几口气，努力平复狂跳的心，又低头仔细地、近乎虔诚地整理了一下自己洗得发白的粗布衣襟，拍了拍书包上的尘土，这才挺直小小的脊梁，带着一种朝圣般的心情，一步一步，轻轻推开那扇虚掩的、吱呀作响的竹篱笆门，走了进去。
院子里很安静，弥漫着泥土和青草的气息。他踮着脚，走到那间亮灯的大屋窗外，屏住呼吸，悄悄探出半个脑袋，向里面望去。
屋子不大，陈设极其简陋。十几张高低不平、颜色各异的木桌木凳，显然是从各家各户凑来的。墙壁是粗糙的泥土本色，唯一的光源是讲台上几盏陶碗做的油灯，豆大的火苗跳跃着，将一位穿着洗得发白的青色儒衫、面容清癯的中年先生的身影投在墙上，显得格外高大。先生正手持一卷书简，不疾不徐地念诵着，声音温和而清晰：“……子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”
昏黄而温暖的灯光下，坐着二十来个年龄不一的孩子。前排几个孩子衣着相对齐整干净，多是附近寨子里家境尚可的农家子。中间几排的孩子穿着就朴素甚至破旧多了，有的还带着补丁，小脸也多是黝黑的。角落里，甚至有两个孩子赤着脚，脚上沾着新鲜的泥巴。
张瑄就坐在前排靠边的位置。他显然还沉浸在日间“破浪号”那精妙机关带来的震撼中，手里无意识地捏着一小段在官道边捡来的坚韧草茎，低着头，借着桌面的掩护，全神贯注地试图在桌角刻划出记忆中拍竿绞盘齿轮咬合的草图。先生的诵读声似乎成了遥远的背景音，他的小眉头紧锁，小嘴无声地翕动着，完全沉浸在自己的机械世界里。
刘璿则端坐在前排正中的位置。他坐姿笔挺，一丝不苟，面前的粗陶砚台里墨汁饱满，一支半新的毛笔搁在自带的竹节笔架上。他一边凝神听着先生的讲解，一边在自己带来的、相对光洁的竹简上，用极工整的小字记录着要点，偶尔还写下几个自己的疑问。他的神情专注而平静，仿佛窗外的一切喧嚣，包括日间那艘惊天动地的巨舰，都与他此刻案头的学问无关。唯有那偶尔轻蹙的眉头，似乎还在权衡着“国之重器”与“民生疾苦”之间那沉重的天平。
王元宝坐在张瑄后面一排。他显然对“子曰诗云”兴趣缺缺，一双灵活的眼睛不时偷偷瞟向窗外，似乎在估算着时辰。他面前的桌上摊着一卷书简，但桌下，他的一只手正悄悄在膝盖上比划着，指头快速屈伸，显然是在默算着今日若能贩得一批上好桐油到船厂，扣除脚力、损耗，最终能落下多少利钱。油灯的光映在他眼中，跳动的仿佛是算盘珠子的影子。
古札的目光，最终落在了角落一个空着的、用几块粗糙石头垫着桌腿的破旧小木凳上。那凳子旁边，还坐着一个和他年纪相仿、同样穿着打补丁粗布衣的瘦小男孩，正努力地挺直腰板听着，眼神里有着和他一样的、对知识的饥渴。
就在这时——
“呜——嗡——！”
一声低沉雄浑、穿透力极强的号角声，如同沉睡巨龙的咆哮，骤然划破寂静的夜空！这声音来自遥远的岷江方向，带着水汽的湿润和金属的冰冷质感，清晰地传入了这间小小的学舍。紧接着，是更加清晰、如同闷雷滚过江面的拍竿击水声！
“轰——哗啦！”
虽然相隔遥远，声音已显沉闷，但那磅礴的力量感，依旧震撼人心！
“啊！” 不知是哪个孩子低低惊呼了一声。
刹那间，学舍内所有孩子的动作都凝固了！诵读声戛然而止。
正沉浸在齿轮世界的张瑄猛地抬起头，手中的草茎掉落在地，眼睛瞬间亮得惊人，直勾勾地望向江声传来的方向，仿佛那精妙的绞盘就在眼前转动。
刘璿握着笔的手一顿，一滴墨汁无声地滴落在竹简上，洇开一小团黑迹。他抬起头，望向窗外沉沉的夜色，眉头再次蹙起，那艘耗费巨大的巨舰身影似乎又压在了心头。
王元宝的小算盘也打不下去了，他下意识地舔了舔嘴唇，望向江声处，眼中精光更盛，仿佛听到了铜钱撞击的悦耳声响。
坐在角落的小男孩和所有其他孩子一样，都惊愕地、不由自主地循声望向窗外那片深邃的黑暗，小小的脸上写满了惊奇和一丝本能的敬畏。
那位清癯的先生也停下了诵读。他没有责怪孩子们的走神，只是缓缓放下手中的书简，目光温和地扫过一张张被那来自江上的、象征着力量与新生的巨响所吸引的小脸，最后落在了门口那个扶着门框、同样震惊地望向窗外江声方向的羌人少年古札身上。
先生的目光，最后又落回自己面前跳跃的灯火上，那豆大的火焰，虽微弱，却执着地燃烧着，照亮案头书卷上古老的文字，也映照着孩子们眼中好奇、思索或盘算的光芒。
岷江之上，“破浪号”的轰鸣如同宣告新生的战鼓，象征着蜀汉以钢铁与智慧劈开前路的决心。
陋室之内，蒙学的灯火虽小如豆，却无声地燃烧在每一个不同阶层的孩童眼底，点燃着另一种同样重要的、名为“希望”的火焰。
一个在江上以巨力破浪，一个在案头以微光传薪。这江声与灯火，在这苍茫的暮色里，一同刺破了笼罩在时代之上的沉沉迷雾，艰难地、执着地，为这片饱经忧患的土地，勾勒着未来模糊却坚定的轮廓。