“我们教理科的，实验是非常重要的。”周彩眼光中满是佩服。
“新课程标准中的内容标准有三大块：科学探究及物理实验能力要求、共同必修模块和选修模块。三者并列，表明物理实验是高中物理教学中的重要内容。我认识到位，积极落实，计划物理课堂演示实验和学生分组实验开出率要达100%，重视引导学生按课程标准中提出的科学探究及物理实验的七要素要求（提出问题、猜想与假想、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作）来做好物理实验、努力培养学生的实践能力、探究能力和创新精神，努力提高学生的科学素养。”
“我打算组建生物兴趣小组，做好培优、学困生工作。”周彩也信誓旦旦的说。
“我校高一、高二物理教师，在每学期开学五周后，即组建学生物理兴趣小组，利用星期天的时间，为学生开设科普知识讲座和物理竞赛辅导课。我也打算组建物理兴趣小组，做好培优、学困生工作。这对拓宽学生的知识面，激发学生的求知欲，提高学生物理知识水平和分析解决物理问题的能力，鼓励学生勇攀科学高峰起到了良好的作用。各年级物理教师还经常下班，利用课余和晚自修时间积极做好培优、学困生工作。我也经常为学生解疑答难，鼓励各层次学生立志成才，使得全体学生学有所得，不断进步。因此，后进生转化率达到50%以上，优秀学生培养率高于市平均水平。”于飞把别人的功劳都记到自己头上。
“你有没有对学生开展高中学法指导？”
“人类经历了农业社会、工业社会，现在已进入了信息社会。教育部与时俱进，制定了新课程标准，编写了新课程。关于新物理课程的总目标，概括地说，是提高学生的综合素质（包括科学素养、人文素养和身体素质），为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。教会学生学会学习、学会发展，培养实践能力和创新意识，是提高学生综合素质的重要方面。对高中学生进行高中物理的学法指导，正是教会学生学会学习、学会发展的重要措施，是时代对我们的要求。为此，我对学生开展了高中物理学法指导工作。”
“你有没有积极参加对《普通高中课程标准》的学习研究？”
“二十一世纪初，我国放眼世界，与时俱进，以巨大的胆识大刀阔斧地对我国的基础教育进行课程改革。教育部制订的《普通高中物理课程标准》是这个改革中物理学科教育教学的纲领性文件，我组教师高度重视，积极参加对此标准的学习研究。全组教师除参加本报告开头所述的国家级、省级和市级培训班学习外，还利用教研组活动时间进行了多次的认真学习研讨。通过学习，使全组教师明确了课程改革的必然性和必要性，较深刻地理解了新课程的性质、基本理念、总目标和具体目标，用全新的教育教学理论武装了头脑，为做好新世纪的基础教育教学工作奠定了思想基础。”于飞已经放眼世界，具有国际思维了。
“如何实践我校提出的校本课程的研究？”
“物理是实验性很强的课程，我们要求学生在实验中学习。根据这一指导思想，我们着眼于学生学习方式方法的多样化，着力拓展学生物理学习的时空，引导学生多角度多层面地进行实践活动：开设物理讲座，自制仪器，学科竞赛等。引导学生充分经历实践的过程（STS），鼓励他们去获得有独特发现意义的不同结果，留给他们能充分张扬个性，追求创新的一方蓝天。把学习的权力还给学生，让学生成为学习和发展的主体，张扬个性，展示特长，走向成功，这是我们进行校本课程研究的理念。因此，我潜心教研，结合我校及学生的实际情况，与同事共同努力研发了一系列的校本课程。”本来于飞是一个打下手的，但是从他的话听起来，他是校本课程的主持人。
“我们应该不断总结教学经验，注重撰写教学札记。”
“教学论文、教学心得、教学札记是教师专业成长的重要途径，近三年，我组老师人人都写教学札记或教学反思。每学期每人至少有一篇教学论文、一个优秀教案。我也注重撰写教学札记或反思的，注意总结教育教学经验，逐渐形成了丰富的教学理念，提升了自己的教学教研水平。”