在沈照林来之前，楼燕绥正在给妹妹写冒冒的故事。
教室里人太多，他找了一个安静的地方专心写。
最近，冒冒的故事更新速度很快，他灵感十分充沛，还把所有的空闲时间都拿来写故事，卯卯几乎每天都能听到新故事，把她快乐的不得了。
这会儿，沈照林拿在手中的，正是一个新故事。写了一半，还没有写完。
一张稿纸上的内容有限，不能全部写在上面，但光是开头，就已经足够吸引人。
今天，冒冒与自己的黄狸猫又有了新的冒险。沈照林看完一页，还问楼燕绥要了剩下几张稿纸来看。
他看故事的速度很快，一个没完成的小故事，很快就看完。
沈照林将稿纸重新整理整齐，交还给他：“这个童话故事，是你想出来的？”
楼燕绥点了点头。
“我给卯卯写的。”他说：“卯卯喜欢听故事，我写给她看。”
沈照林兴致勃勃：“这么说，你还已经写了不少？”
“嗯，是的。”
“我能不能看看其他的？”沈照林提到：“这篇还没写完，有没有其他已经完成的？”
楼燕绥愣了愣：“当然可以。”
写好的故事大多都在家里，给卯卯念完后，他就收在书桌抽屉里。但正好，书包里还装了一篇。楼燕绥拿来给他看。
给卯卯念的睡前故事，篇幅都不长，沈照林又很快看完。
他放下稿纸，眼中惊喜更甚，“楼燕绥同学，你这个故事写的太好了。”
“好？”
楼燕绥垂在身侧的手挠了挠裤缝，都有些不好意思抬起头看他。“沈老师，您没必要这样客气。”
要知道，说这个话的沈照林，才是一个知名的文人。
他虽然教数学课，可在文学上的成就更高，出版不少着作，楼燕绥也有收藏。
沈照林创作的故事，其文学意义与深度来说，冒冒的故事都远不能及。楼燕绥与他比，简直就像蚂蚁与大象比大小。
“客气？不不，我是在实话实说。”沈照林看着手中的故事，忍不住又夸奖了一遍：“真的写的很好。”
楼燕绥被他夸得害臊：“这只是给我妹妹写的小故事，很简单，没有什么特别的地方。”
冒冒的故事是给三四岁的卯卯读的，卯卯不识字，也不懂什么深奥的内容。因此，为了让她听得懂，楼燕绥在写故事的时候也刻意不用对幼儿来说复杂的成语，减少华丽的描写，更多用口语化的表达。
与沈照林的文字相比，太过幼稚，实在拿不出手。
更提不上什么好了。
楼燕绥从沈照林的手中将自己的稿纸拿回来：“沈老师，您真的不用这样硬夸。我有读过您写的书，我写的故事太幼稚了，根本比不上您的。”
沈照林莞尔：“幼稚有什么不好？”
“……”
“写故事没有标准，只要能打动人心，就是一个优秀的故事。”沈照林说：“在我看来，这就是一个写的很好的故事。”
虽然故事的主角只是一个几岁的小孩，朋友也只是一只黄狸花猫。
遇到的事情也都不大，可小小的意外，对孩童来说就是一个大冒险。
读的时候，读者跟着主角冒冒的视角，为他遇到的一切灾难心惊胆战，也会在他化险为夷时松一口气。
能够吸引读者的目光，就已经是个好故事了。
沈照林兴致勃勃：“楼燕绥同学，还有没有其他的故事，我能不能都看看？”
楼燕绥：“……”
出于对老师的尊重，第二天，楼燕绥把家里的冒冒故事都带来。
他从去年开始写，摞在一起，稿纸厚厚一叠。
花费大半天时间，沈照林将它读完。
等他把稿纸还回去的时候，便主动问道：“楼燕绥同学，你有没有意向出版这些童话故事？”
“出版？！”
楼燕绥这下真的听呆。
“我有个朋友，他在报社工作，最近开了一个面向儿童的专栏，正在征集文稿。”沈照林说：“我觉得，这个故事完全可以在报纸上发表连载。”