紧张的学习生活不会因为个别人的情感纠葛或暗流涌动而停下脚步。
开学两个月后,高中数学联赛的预赛通知下发到了各个班级。
这对于市一中这样的重点中学来说,是一次重要的检验和选拔机会,成绩优异者不仅能为学校争光,更能获得高考加分甚至保送名校的宝贵机会。
数学老师在全班宣布了这个消息,并鼓励有能力的同学积极报名。
“这次预赛难度不低,但也是很好的锻炼机会。我们班,张晨风、博易舟、还有苏墨,你们几个数学基础扎实,可以考虑报名试试。”数学老师点名道。
博易舟闻言,脸上露出一丝得意,挑衅地瞥了张晨风一眼,似乎想在竞赛场上找回场子。
苏墨则面无表情,仿佛没听到。
张晨风点点头,他本来就有参赛的打算。
下课后,数学老师把张晨风单独叫到办公室。
“张晨风,这次预赛,学校很重视。你的综合成绩很稳定,数学思维也不错,我希望你能争取冲一下市级一等奖。”老师语重心长地说,“不过竞赛题和高考题思路不太一样,需要专门训练。你……有没有什么困难?”
张晨风明白老师的意思。竞赛辅导需要大量的额外时间和精力,甚至需要一些“内部”的参考资料和培训。
“老师,我会自己多找些题来做的。”张晨风说。
“自己摸索效率低。”老师推了推眼镜,“这样吧,我建议你可以组织一个小的学习小组,和班里其他参赛的同学一起讨论,互相提高。博易舟虽然……嗯,性格有点冲,但数学天赋还是有的。苏墨我看他解题思路很特别,也可以交流。你们三个可以一起准备。”
张晨风愣了一下。和博易舟、苏墨组成学习小组?这组合可真够奇特的。
一个看他不顺眼,一个沉默是金。
但他知道老师是好意,而且集体备考确实比自己闭门造车要好,便点头答应:“好的老师,我试试。”
回到教室,张晨风先把苏墨叫到一边,说了老师的建议。
苏墨听完,没什么表情,只是点了点头:“可以。”
出乎意料的干脆。
然后张晨风又硬着头皮去找博易舟。博易舟一听要和张晨风一起组队备考,第一反应是嗤之以鼻:“跟他一组?有什么好讨论的?”
但听到这是数学老师的建议,并且有机会接触到更深的竞赛资源后,他犹豫了一下,最终还是不情不愿地答应了,嘴上还不忘逞强:“哼,正好让你们看看我的真实水平。”
于是,一个极其别扭的数学竞赛临时小组就这样成立了。
他们约定每天放学后留一小时,在教室或者空会议室进行专题讨论和难题攻坚。
第一次小组活动,气氛就十分尴尬。
张晨风拿出自己整理的竞赛笔记和收集的往年试题。
博易舟也拿出一本厚厚的、看起来很高端的竞赛书,故意摆在显眼位置。
苏墨则只有一本皱巴巴的笔记本和一支笔。
讨论开始,博易舟就急于表现,抢着发言, 思路走到一半就卡住,或者方法繁琐。
张晨风不得不时常打断他,提出更简洁的解法。
博易舟面子上挂不住,就会反驳:“你的方法虽然快,但不够严谨!我的虽然步骤多,但步步为营!”
张晨风无奈:“竞赛时间有限,要的是效率和准确率。”
两人经常争得面红耳赤。
而苏墨则完全游离在争吵之外。
他很少开口,但每次开口,往往一针见血,直指问题的核心本质,或者提出一个极其刁钻却有效的解题角度,让张晨风和周宇轩都愣住。
“还能这样?”博易舟有时会喃喃自语。
张晨风则对苏墨的数学天赋感到惊讶,这家伙的思维模式完全异于常人,仿佛不受任何常规束缚。
这种古怪的小组学习进行了几天,虽然争吵不断,但不得不说,在思维的碰撞中,三人都或多或少有了一些收获。
张晨风发现自己的一些思维定式被打破,博易舟也偶尔能憋出一些亮点,苏墨则依旧神秘莫测。
然而,这个小组的存在,自然也引起了其他人的注意。
秦敏看到张晨风每天放学后和博易舟、苏墨这两个“怪人”待在一起,很是好奇,想加入,被张晨风以“竞赛内容太枯燥”为由婉拒了。
她有些不高兴,但听说博易舟也在,便没了兴趣,只是叮嘱张晨风别太累。
钟栎瑶则很支持,还会默默帮他们准备好热水。
郭晓雯和苏晚晴从(7)班下来时看到过几次他们争论的场面。
郭晓雯撇嘴:“哟,冤家路窄,凑一块去了?”
苏晚晴则评价:“高效学习小组模式。争吵浪费能量,但思维碰撞提升解决方案多样性概率12%。”
最让张晨风意外的是,一次小组讨论休息间隙,赵文佳竟然主动出现在教室门口。
她是来送还之前借的课堂笔记的(她借口问(3)班另一个女生借的)。
她看到教室里张晨风、博易舟、苏墨三人围在一起,桌上铺满了草稿纸,似乎愣了一下。
博易舟看到她,眼睛一亮,立刻坐直了身子,捋了捋头发。
苏墨抬眼看了一下,又低下头。
张晨风则有些意外和…一丝不易察觉的欣喜。
“打扰了,”赵文佳轻声说,把笔记还给那个女生,目光快速扫过张晨风,似乎带着一点好奇,“你们在讨论竞赛题吗?”
“是啊,”博易舟抢着回答,语气带着炫耀,“数学联赛的题,挺难的。文佳同学有兴趣?”
赵文佳摇摇头,笑了笑:“我理科不太行。你们加油。”说完,便转身离开了。
自图书馆风波后,这是她第一次主动和张晨风有眼神交流,虽然极其短暂。
张晨风看着她离开的背影,心中微动。数学竞赛小组,似乎成了一个意想不到的、能让她重新“看见”自己的中性平台?
博易舟则显得有些兴奋,对张晨风说:“哎,风哥,看到没?(9)班班花诶!她刚是不是对我笑了?”
张晨风无语地看了他一眼,没接话。苏墨则嘴角似乎极其轻微地扯动了一下,像是冷笑。
数学竞赛,这个原本纯粹为了学术提升的目标,似乎也因为不同人的加入和关注,蒙上了一层微妙的情感色彩。
张晨风隐隐觉得,这个临时小组,或许不仅能提升他的竞赛成绩,还可能成为打破目前情感僵局的一个意想不到的契机。