初夏的风带着麦香吹进院子时，苏青正在给陆晓雨梳辫子。三岁的晓雨坐在小板凳上，小手紧紧攥着衣角，眼睛盯着地面，连妈妈把粉色蝴蝶结歪在耳后都没察觉。昨天去幼儿园接她时，老师悄悄说：“晓雨还是不敢跟小朋友玩，别的孩子在滑梯上跑闹，她就坐在角落里看，递玩具给她也不敢接。”
“晓雨，今天妈妈带你去村口找妞妞和乐乐玩好不好？他们昨天还问起你，说想跟你一起吹泡泡呢。”苏青把辫子梳整齐，蹲下来看着女儿的眼睛。晓雨的睫毛颤了颤，小声说：“我……我怕他们不跟我玩。”声音细得像蚊子叫，跟哥哥晓阳的活泼截然不同。
苏青心里轻轻一软。晓雨从小就比别的孩子文静，一岁多的时候，别的宝宝在地上爬着追玩具，她就坐在爬行垫上，安安静静地搭积木；上了幼儿园，更是躲在大人身后，连跟老师说“早上好”都要鼓足勇气。她知道，孩子不是胆小，只是还没学会怎么主动迈出第一步。
“不会的，妞妞和乐乐可喜欢晓雨了。”苏青拿起桌上的泡泡机，这是昨天特意去镇供销社买的，粉嘟嘟的外壳上印着小兔子，“咱们带着泡泡机去，你吹泡泡给他们看，他们肯定会围着你玩的。”晓雨抬头看了看泡泡机，又看了看妈妈温柔的眼神，终于轻轻点了点头。
村口的老槐树下，妞妞和乐乐正拿着树枝在地上画画。看到苏青和晓雨，妞妞立刻蹦起来：“晓雨！你终于来啦！我昨天画了小兔子，想给你看呢！”乐乐也举着树枝挥手：“快来，咱们一起画小房子！”
晓雨却往苏青身后躲了躲，小手紧紧抓着妈妈的衣角。苏青没有催她，而是蹲下来，把泡泡机递给她：“晓雨，你看，咱们把泡泡吹到他们画的小房子上，会不会像给房子盖了一层透明的屋顶呀？”她按下泡泡机的按钮，一串亮晶晶的泡泡飘了出来，落在地上的画纸上，映着阳光，像撒了一把小星星。
晓雨的眼睛亮了亮，伸手去接泡泡。妞妞和乐乐也跑了过来，追着泡泡蹦跳：“晓雨，你也吹一个！我想把泡泡吹到槐树上！”苏青握着晓雨的小手，帮她按下按钮，又轻声在她耳边说：“你跟妞妞说‘咱们一起吹，看谁吹的泡泡大’，好不好？”
晓雨张了张嘴，声音还是很小：“妞……妞妞，一起吹。”妞妞立刻点头：“好呀好呀！我来帮你按按钮！”三个孩子围着泡泡机，笑声像银铃一样在村口传开。苏青站在旁边看着，悄悄松了口气——至少这一次，晓雨没有完全躲起来。
玩了一会儿，妞妞拉着晓雨的手说：“晓雨，我家有新的积木，咱们去搭城堡吧？”晓雨的手顿了顿，下意识地想往回缩。苏青连忙走过去，蹲下来对她说：“晓雨想不想搭一个有花园的城堡呀？你可以跟妞妞说‘我想搭带花园的城堡，你愿意帮我吗’，这样妞妞就知道你想玩什么啦。”
晓雨看着妈妈的眼睛，又看了看妞妞期待的表情，终于鼓起勇气，小声说：“我想搭……带花园的城堡，你帮我，好不好？”妞妞开心地跳起来：“好！我去找绿色的积木当小草！”看着两个孩子手拉手跑向妞妞家，苏青的嘴角忍不住上扬——这是晓雨第一次主动跟小朋友提要求。
从那以后，苏青每天都会抽时间带晓雨去村里找小朋友玩。有时候去妞妞家搭积木，有时候跟乐乐一起在田埂上追蝴蝶，每次遇到晓雨不敢主动的情况，她都会耐心引导，从不强迫，也不责备。
有一次，几个孩子在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，妞妞拉着晓雨说：“晓雨，你来当小鸡好不好？我当鸡妈妈，保护你！”晓雨却往后退了退，摇了摇头。苏青没有催她，而是坐在田埂上，对孩子们说：“咱们先玩‘找朋友’的游戏好不好？每个人说一句想跟朋友一起做的事，找到愿意跟你一起做的人，就算找到朋友啦。”
她先示范：“我想找个朋友一起摘蒲公英，谁愿意呀？”乐乐立刻举手：“我愿意！我会吹蒲公英！”苏青拉着乐乐的手，又对晓雨说：“晓雨也试试吧，告诉大家你想跟朋友一起做什么，比如一起吹泡泡，或者一起看蚂蚁。”
晓雨攥着小拳头，沉默了一会儿，小声说：“我想……跟朋友一起看蚂蚁搬家。”妞妞立刻跑过来：“我愿意！我知道哪里有好多蚂蚁！”两个孩子蹲在田埂边，看着蚂蚁搬面包屑，晓雨偶尔会跟妞妞说“你看，那只蚂蚁搬得好大”，声音比之前响亮了些。
游戏结束后，苏青拉着晓雨的手，边走边说：“晓雨你看，刚才你主动说想跟朋友看蚂蚁，妞妞就愿意跟你一起玩啦。其实想和别人玩的时候，只要主动说出来，大家都会喜欢你的。就像妈妈想跟刘阿姨一起做衣服，也要主动说‘咱们一起赶订单吧’，刘阿姨才知道妈妈想跟她合作呀。”
晓雨似懂非懂地点点头，突然说：“妈妈，明天我想跟妞妞一起带小饼干去幼儿园，分给小朋友吃。”苏青惊喜地看着她：“当然可以！咱们晚上一起做巧克力饼干，明天晓雨分给小朋友，他们肯定会很开心的。”
那天晚上，东屋里满是饼干的香味。晓雨戴着小小的围裙，帮妈妈把饼干放进烤盘，虽然动作笨拙，却格外认真。她把烤好的饼干装进小盒子里，还在每个饼干上放了一颗小糖果：“这样小朋友吃的时候，会更甜。”
第二天去幼儿园，晓雨走到教室门口，没有像往常一样躲在苏青身后，而是握着小盒子，走到一个正在搭积木的小朋友面前，小声说：“我……我有饼干，你要不要吃？我们可以一起搭积木。”那个小朋友眼睛一亮：“好呀！我会搭火车，咱们一起搭吧！”
看着两个孩子坐在一起分享饼干、搭积木，老师笑着对苏青说：“晓雨变化真大，以前连跟小朋友说话都不敢，现在居然主动分享了。”苏青心里满是欣慰，她知道，孩子的转变不是一蹴而就的，需要耐心，需要引导，更需要让她感受到“主动”带来的快乐。
从那以后，晓雨越来越开朗。她会主动跟老师说“早上好”，会拉着小朋友的手一起玩滑梯，甚至会在课堂上举手回答问题。有一次苏青去接她，她蹦蹦跳跳地跑出来，举着一张画纸：“妈妈！我跟妞妞一起画了全家福，她画了她的爸爸妈妈，我画了咱们一家人！”
苏青接过画纸，上面画着五个小人，手拉手站在太阳下，虽然线条稚嫩，却满是温馨。她蹲下来，抱着晓雨：“咱们晓雨真棒，现在能跟小朋友一起做这么多好玩的事了。”晓雨靠在妈妈怀里，笑着说：“妈妈，我知道了，想跟别人玩，就要主动说，大家都会喜欢我的。”
夕阳把母女俩的影子拉得很长，晓雨的笑声像风铃一样，飘在幼儿园的小路上。苏青知道，孩子的成长没有捷径，需要用爱和耐心慢慢浇灌。而她会一直陪着晓雨，看着她一点点打开心扉，像小树苗一样，在阳光下勇敢地长大，长出属于自己的枝繁叶茂。