这几年她经常拍戏，上课时间有限，所以格外珍惜每一节课，仔细记录重点。
“一非，中午一起吃饭吗？”
抬头看见是同班同学江异燕，刘一非腼腆地笑了笑，答应道：
“好呀。”
收拾好后，两人一起走出教室。
北影第二食堂门口，江异燕和刘一非挽着手走进去。
看着熟悉的环境，刘一非心中泛起回忆——已经一年多没在这里吃饭了。
她扫视用餐区，忽然看到孙祺正和室友一起吃饭，便拉着江异燕朝那边走去。
“孙祺，你也在这吃午饭？”
听到声音，孙祺下意识看了眼墙上的挂钟，十二点整，这个时间吃午饭很正常。
回头看到刘一非身边站着一个女生，觉得有点面熟但一时想不起名字。
“是，非……刘师姐。”
“下午的影视分析课你来吗？”
“老师通知了，要参加的。”
得到肯定回答后，刘一非露出满意的表情，接着突然轻呼一声。
“哎呀，差点忘了介绍，这位是我同学江异燕。
异燕姐，这是大一新生孙祺，我在剧组认识的。”
“师姐好。”“你好。”
见两人只是简单地打了个招呼，刘一非便没有再多说什么。
“那孙祺，我们下午见，我先和异燕姐去吃饭啦。”
“好，下午见。”
看着两人离开的背影，孙祺心里叹了口气。
原来她就是江异燕。
看起来温婉可人，谁又能想到将来——
唉，人心难测，这个圈子这样的人太多了。
傻姑娘，你得多长个心眼。
你的异燕姐以后会在节目里给你来一记“绝杀”。
刚才刘一非过来时，同桌的三个男生都噤若寒蝉，现在人走了，他们又活跃起来。
卢思宇见孙祺出神，伸手在他眼前晃了晃，笑着说：
“喂，别发呆了，人都走远了。”
“？别乱说，我在想别的事。”
卢思宇冷笑道：“你觉得我会信吗？”
孙祺无奈摇头：“懒得跟你解释。”
“解释就是掩饰。”
孙祺强忍着揍他的冲动。
这时朱小华若有所思地嘟囔：“这位刘师姐的声音怎么这么耳熟？”
孙祺赶紧低头吃饭。
这三个人去过跨年音乐节现场，事后还问过合唱女生是谁。
当时他随便搪塞过去了，越解释越说不清。
刘一非回校上课并在二食堂用餐的消息很快在大一新生中传开，不少人偷偷跑来看她，弄得她后来都不好意思继续吃饭。
本来已经过了饭点，但因为刘一非的到来，食堂里的人反而越来越多。
这届北影新生第一学期快结束了，还是头一次见到传说中的“神仙姐姐”。
当然，孙祺是个例外。
按理该叫学姐学长，但那时演艺圈还保留着传统习惯，更多人用师哥师姐的称呼。
后来流量明星多了，这种讲究就慢慢淡了。
新生们还没完全适应身份变化，对明星充满好奇。
而高年级学生早已习以为常，表现得很淡定。
稍后还有一更，谢谢各位读者。
京城电影学院的影音教室和电影院有些相似，准确来说更像是普通的阶梯教室，只不过屏幕更大，音响设备更专业。
表演系的学生几乎全部到场，今天是系主任的课，没人敢缺席。
教室里一片安静，连低声说话的声音都没有。
今天影视分析课的主讲老师是表演系主任王进松，他穿着一套略显老气的西装，没打领带，神情严肃地坐在讲台前。
时间差不多了，他试了试麦克风，开口说道：
“同学们，时间差不多了，我们开始今天的影视分析课。”
“今天要看的电影有点特别，不是以往的经典影片，而是由我们学校导演系和表演系联合制作的一部电视电影，由电影频道制作中心出品。”
听到这句话，孙祺心里一紧，感到十分意外，隐隐觉得有些不妙。
王进松继续说道：
“大家不要轻视电视电影，这部片子完全是按照院线电影的标准来拍摄的，希望大家认真观看、深入体会。
看完后我会提问，请大家回答。
现在开始播放。”
屏幕亮起，首先映入眼帘的是手术室中冰冷的无影灯。
紧接着是旁白：“失眠、失忆、失语、失衡、偏瘫、智力下降、精神异常……术后可能会出现很多后遗症，如果幸运的话，我也许会带着其中一种继续活下去……”
随后，剃着光头的孙祺出现在画面中。
果然是《送你一朵小红花》。
孙祺感觉接下来可能会陷入一场尴尬的场面。
算了，是福不是祸，是祸躲不过。
还是看吧，拍完之后他还没完整看过成片呢。
片名出现后，剧情进入医院场景。
孙祺饰演的韦一航陪着母亲去医院复查，此时的他表现得非常叛逆，对医生说话毫不客气。
在走廊里，他遇到一对父女，小女孩穿着病号服，父亲正喂她吃饭。
这个科室的病人，病情已经不言而喻——癌症。
离开医院时，蒋文丽饰演的母亲因为几块钱的停车费和收费员争执了很久，而韦一航不耐烦地说：“我一个癌症患者，哪有那么多时间陪你耗。”
由此可见，此时的韦一航性格叛逆，对家人的行为完全无法理解。
之后的日常剧情，处处体现着韦一航的颓废与悲观。
他给自己贴上“非正常人”的标签，没有朋友，对生活失去兴趣，彻底封闭自己，直到遇见杨密饰演的马小远。
马小远是一个阳光开朗、充满活力的女孩。
她热爱生命，享受生活，敢于尝试新鲜事物。
五岁时就被确诊为癌症二级的她，似乎没有任何事情能将她打倒。
马小远的出现，给韦一航的人生带来了新的色彩。
两人最初在病友会上相识，彼此被吸引。
马小远带韦一航去吃他从未尝试过的大排档，只因医生说过烧烤可能致癌。
她鼓励他拥抱生活，改变自己。
通过独特的方式，她带韦一航感受南极的寒冷、沙漠的辽阔、瀑布的绚烂。
从青涩懵懂的少年情愫，到韦一航解开内心困惑，勇敢向马小远表白。
他们互相陪伴，彼此依靠。
两人并肩躺在天台上仰望星空时，马小远在韦一航手心画下了一朵小红花。
为了实现去青海湖旅行的梦想，韦一航瞒着父母参加了药物试验。
父亲得知后，两人激烈争吵。
父亲说：“自从你生病后，我就听不得一个‘死’字。”这句话让韦一航明白，父亲一直默默承受着巨大的压力。
这正是典型的龙啯式父子关系。
父子和好后，韦一航和马小远一起踏上了前往青海的旅程。
然而，命运却对他们开了个残酷的玩笑。
在火车上，马小远病情突然恶化。
医院里，一向开朗的马爸爸变得愁眉不展。
面对这一切，韦一航无能为力，只能日夜陪伴在马小远身边，用自己方式给她带来快乐。
他在她手背上画了一朵小红花。
“送你一朵小红花，这样当我们走散时，我就能找到你。”
最终，马小远还是离开了。
但她乐观的精神和面对疾病时的勇气，像那朵小红花一样，在韦一航心中深深扎根。
后来，韦一航重返校园，带着马小远未完成的梦想，独自前往青海湖，开启了人生的新篇章。
电影结束时，主题曲缓缓响起。
教室里有人低声抽泣，不少女生偷偷抹泪，男生也眼圈发红。
特别是电影配乐的感染力，让在场的学生深受触动。
作为学生，他们的表演经验有限，难以跳脱剧情评价演技。
正因如此，他们更容易被故事打动。
刘一非最初看到孙祺出演这部电影时感到惊讶，甚至有些出戏。
但随着剧情的发展，她逐渐沉浸在其中，内心充满悲伤，眼眶湿润，泪水在眼眶中打转。
看着学生们的情绪，王进松无奈地拍了拍手：
“好了，电影看完了。
看来很多同学都被感动了，这说明影片成功了。
现在请大家冷静一下，我要开始提问了。”
过了大约十分钟，王进松再次开口：
“请同学们想一想，整部电影中哪个角色最让你印象深刻？我会请一位同学来回答。”
教室里一片寂静。
王进松于2005年成为表演系主任，他带过的最后一个班级就是02级表演班，因此也是刘一非的班主任。
他提出问题时，特意扫视全场，目光在刘一非身上停留了一下——作为目前表演系最出名的学生，她很难不引起注意。
此时的刘一非低着头，长发垂落脸庞，只从发丝间偷看讲台。
当她的目光与王进松严肃的眼神相遇时，她慌忙低头盯着课桌，心跳几乎要跳出嗓子眼。
完了完了，千万别叫我！刚才看电影太投入了！
正如墨非定律所说：越害怕发生的事，越容易成为现实。
就像学生时代，老师总爱点名成绩优异的学生提问，刘一非被点中的几率也总是很高。
“刘一非，请你谈谈电影中哪个角色的表演最让你印象深刻。”
听到自己的名字，刘一非懊恼地跺了跺脚，迅速抬头应答：
“……那个……让我印象最深的是……那个……”
她犹豫了半天，始终没能说出完整答案。
她原本想说孙祺演的韦一航，但一想到孙祺就坐在教室后面，实在有点不好意思。
她大脑飞速转动，忽然灵光一闪，脱口而出：
“我觉得……影片里那个生病小女孩的父亲演得最打动我。”
“噗——”几个同学忍不住笑了出来。
讲台上的王进松听到这个回答也愣了一下，随后无奈地笑了笑：
“好，先不问你是不是在捧我的场。
既然你这么认为，那就具体说说，你怎么理解这位父亲的表演？”
教室里顿时笑作一团，“哈哈哈……鹅鹅鹅……”一片哄笑。
坐在后排的孙祺也扶着额头，肩膀一耸一耸地笑起来——他被刘一非逗乐了。
这傻姑娘，根本没意识到，那个“小女孩的父亲”正是王进松客串的。
刘一非说完后才反应过来，吐了吐舌头，低头捂住脸，尴尬得连脚趾都快抠出三室一厅。
虽然听起来像是在拍老师马屁，但王进松在片中的表现确实很出色。
过了好一会儿，刘一非才重新抬起头，脸上还带着红晕。
她整理了一下思路，开口说道：
“最让我感动的是，那位父亲得知女儿去世后，走出医院坐在花坛边，一边哭一边吃那盒红烧牛肉饭——其实是韦一航送的，但标签上写的是女儿。”
“他的动作和表情非常真实：背影佝偻、脚步沉重，坐下后整个人像丢了魂，手不自觉地摸着女儿生前戴过的假发。
这些细节把一个父亲对女儿的思念表达得很清楚，让我感受到他内心的痛苦。”
“当他看到饭盒上的标签时，先是愣了一下，然后大口吃饭，神情落寞，接着陷入回忆，最后情绪彻底崩溃，放声大哭。
短短三分钟，就把一个失去女儿的中年父亲的绝望演得淋漓尽致。”
刘一非表达能力很强，分析也很到位。
同学们随着她的讲述回想起电影画面，纷纷点头认同。
“嗯……王老师，我说完了。”
王进松在讲台上点了点头，语气赞许地说：
“不错。
看得出来你对这段表演理解得很深入，对人物背景、情绪层次都分析得很透彻，还注意到了肢体细节，这很好。
说明你看电影时确实在认真观察和学习。”
“平时大家也要多看一些口碑好的影视作品，或者经典片段，多分析优秀演员的表演方式，这对提升自己很有帮助。”
“比如如何表现喜悦，如何展现激动和惊讶，还有在伤心和极度悲伤时怎样流泪。”
“接下来要仔细思考，结合角色背景，融入自己的生活经历。
简单来说，就是多感受、多观察。”
刘一非听到老师表扬自己，心里有些害羞。
没想到王进松马上转了话题，继续问：
“那么刘一非，再深入分析一下，从整部电影的角度来看，小女孩的父亲在故事中起到了什么作用？他的存在有什么意义？”
王进松的问题让刘一非再次陷入思考，她微微皱眉，思路还不够清晰。
坐在后排的孙祺暗自感叹，这压力全压在她一个人身上了，成名早未必是好事。
过了一会，刘一非才慢慢回答：
“嗯，我觉得，他表现了一位普通父亲对女儿深沉的爱，同时也呼吁社会更多理解和支持患者及其家庭。”
“回答不算错，但理解可以更深入。