接下来的日子，志远开始为扎西的未来做规划。他在当地的通讯城租了一节柜台，手把手教扎西如何经营手机生意。
“记住，一定要登记卖家的身份证信息，这是底线。”志远反复叮嘱。
扎西学得很认真，他知道这是志远给他的第二次人生的机会。
一周后的周末，到了分别的时刻。火车站里，三人相对无言，离别的伤感弥漫在空气中。
“回去后好好照顾叔叔阿姨，照顾好自己。”苏晴强忍着泪水，“等我这边结束了，就回去找你。”
志远紧紧抱住她：“每天都要给我打电话。”
扎西已经泣不成声：“大哥...谢谢你...没有你，我可能已经堕落了...谢谢你给了我重新做人的机会...”
志远拍拍他的肩膀：“傻小子，哭什么。以后我们还会见面的。”
他郑重地对扎西说：“我不在的时候，你要保护好你苏晴姐，不能让她受委屈，知道吗？”
扎西用力点头：“你放心吧大哥！只要有我在，绝不会让苏晴姐受半点委屈！”
广播里响起列车检票的通知，分别的时刻终于到了。
志远最后一次拥抱苏晴，在她耳边轻声说：“等我，两年后我一定风风光光地娶你。”
苏晴的泪水终于决堤：“一路平安。”
列车缓缓启动，志远把脸贴在窗口，望着月台上越来越小的两个身影，心中百感交集。
这么多天的寻找，最终换来了两年的等待。但他不后悔，因为他知道，有些爱情值得等待。
车窗外，高原的景色缓缓后退。志远握紧拳头，暗下决心：这两年里，他一定要把事业做得更大更强，给苏晴一个最好的未来。
而月台上，苏晴一直望着列车远去的方向，直到它完全消失在视野中。扎西轻声说：“苏晴姐，我们回去吧。”
苏晴擦干眼泪，露出坚定的笑容：“走吧。”
列车呼啸着驶向远方，载着志远的不舍与期待。而在这片高原上，苏晴将继续她的支教工作，扎西也将开始新的生活。
他们都知道，离别不是为了结束，而是为了更好的重逢。
两年后的某一天，他们一定会再次相聚，那时，将不再有别离。
志远回到家乡，将积蓄已久的思念与对未来的规划，连同与苏晴相恋的消息，一同倾诉给了父母。
秀玲和平安听完，先是惊讶，随即是溢于言表的喜悦。
志远经历过那场“风波”后，老两口心里一直压着块石头，生怕他日后找对象难。怕没人谁愿意嫁给他这个有“前科”的。
没想到，儿子不仅走出了阴影，更是找到了如此善良优秀的姑娘，还是位令人尊敬的支教老师。
心里的石头落了地，取而代之的是满满的欣慰和对未来儿媳的期待。
“你一定要好好珍惜苏晴，好好挣钱，两年很快就过去了，到时候咱们一定风风光光的迎娶苏晴。”秀玲交代着志愿，心中的喜悦无法言表。
家庭的支持让志远浑身充满了力量，他将所有的精力都投入到事业中，起早贪黑，奔波忙碌，生意果然如同期盼的那样，蒸蒸日上，越做越红火。
遥远的西部，苏晴的生活似乎也波澜不惊。
她将离愁化作动力，更专注地投入到教学中，孩子们纯真的笑容和求知的眼神是她最大的慰藉。
她与志远虽隔山海，但现代化的通讯缩短了距离，每天的信息和定期的电话，成了两人之间最甜蜜的纽带，诉说着思念，也编织着共同的未来。
然而，平静被家里一通突如其来的电话打破。
“晴晴啊，你王阿姨给介绍了个小伙子，叫刘军，是咱们县教育局刘科长的儿子，巧得很，跟你是同一批的支教老师，学校离你那儿好像也不远……”母亲的声音带着试探和急切。
苏晴一听就皱起了眉头：“妈，我不是跟你说过了吗？我有男朋友了。你们别再给我安排这些了。”
电话那头沉默了一下，随即传来父亲接过电话的声音：“晴晴，不是爸妈逼你。那个志远……我们没见过，也不了解。人家刘军家里条件好，本人也有出息，名牌大学毕业，跟你又是同行，有共同语言。你总不能一直在那高原上待着吧？回来以后怎么办？女孩子家，青春就那么几年，等你支教结束都多大了？”
接下来的几天，家里的电话轮番轰炸，七大姑八大姨也加入游说队伍，中心思想无非是“现实一点”、“为将来考虑”、“刘军条件多么难得”。
苏晴被搅得心烦意乱，不胜其烦。在一次激烈的争吵后，为了暂时平息父母的絮叨，她赌气般地说：“行了行了，你们非要给就把我电话给他吧！但我明确告诉你们，我只是不想你们再烦我，不代表我会和他有什么！”
拿到电话号码的刘军，很快便给苏晴发来了问候信息。语气倒是彬彬有礼，先是自我介绍，然后表达了对同行兼老乡的问候。
苏晴客气而疏离地回复了几句，以“工作忙”为由，婉拒了他提出的见面邀请。
刘军并未气馁，之后的日子，早安晚安、天气变化、节日问候，信息准时送达，保持着一种不令人厌烦却也无法忽视的存在感。
苏晴大多选择忽略，她的心被志远填得满满的，这些程式化的关心，根本无法与志远那些带着泥土气息和真挚思念的话语相比。
让苏晴万万没想到的是，几天后，学校领导突然宣布，因工作需要，要开展与另一所小学进行教师短期互换交流。
苏晴倒是没有被换过去，但当听到新来的老师站在办公室向大家自我介绍时，苏晴愣住了。
来人戴着一副金丝边眼镜，穿着整洁的衬衫，身材高瘦，脸上带着温和的笑意，正是那个只存在于父母话语和手机信息里的刘军。
“大家好，我叫刘军，很高兴能来到**小学交流学习，希望今后一段时间，能和大家共同努力，为孩子们多做点事。”他的发言得体，带着一股浓浓的书卷气。
校长笑着补充：“刘老师原来学校的条件可比我们这儿好多了，这次能来，是我们学校的荣幸啊！苏老师，你们还是同批的支教老师，以后多交流。”
刘军看向苏晴，笑容加深，伸出手：“苏晴老师，久仰，以后请多指教。”
苏晴机械地和他握了握手，心情复杂。眼前的刘军，文质彬彬，举止得体，说不出哪里不好，甚至符合很多人对“佳婿”的想象。
但这份突如其来的“缘分”，只让她感到一种被无形之手安排的压抑和莫名的不安。
她勉强笑了笑：“欢迎刘老师。”
看着刘军那副温和无害又带着些许优越感的书生模样，苏晴心里第一次对父母口中的“为你好”产生了一丝真正的抗拒和迷茫。
他的出现，像一颗投入平静湖面的石子，荡开的涟漪，悄然预示着某些变化即将发生。