晨光初露，柔和的光线透过窗棂，洒落在传艺学校的蓝图拓片上。与此同时，传艺馆内的竹制长桌旁，招聘计划的草案已然铺陈。顾云深专注地研磨着新墨，笔尖在冷金笺纸上圈出\"核心教师岗\"几个清秀的字迹：\"钟表修复、传统拓纹、刺绣、糕纹工艺，这四个岗位必须设立。我们要寻访的是那些不仅手艺精湛，更能将技艺精髓传授出去的人才。\"
沈砚辞扫过草案，补充道：\"还得增设'跨洋传艺岗'，负责对接新加坡分基地，确保海外学员也能参与每门课程。\"
\"招聘启事我已经刻好啦！\"陈念举着一块青檀木板跑进屋来。木版上，\"传艺学校教师招聘\"八个大字骨力遒劲，字缝间嵌着细巧的护本纹，边角雕刻着微缩的砚台和自鸣钟图案。\"刘爷爷叮嘱，刻招聘启事时要暗藏'引才纹'，这护本纹能吸引真正珍视匠心的人！\"
顾云深含笑接过木版，取墨汁均匀蘸上，将其覆盖在红宣纸上，手腕稳健地按压。拓纸揭开时，清晰的字迹与精美的纹样浑然一体。沈砚辞眼中一亮，立即用手机记录下这份匠心：\"就用这拓片作为正式招聘启事，贴到老街巷口，也发布在分基地官网。\"
启事贴出第三天，传艺馆迎来了第一位应聘者——在老街编织了三十年竹器的王伯。他提着一个精致的竹制提篮，篮中竟是他亲手编织的迷你传艺馆模型，每一根竹丝都细若发丝，屋檐下还悬挂着微缩的护本纹挂饰。\"启事上要求'懂传统纹样'，我就编了这个当见面礼。\"他指着模型完美的竹制穹顶，\"当年问渠斋的竹棚顶就是我搭的，顾老还夸我编的纹样'顺木性、藏巧劲'。如今我想把这门手艺教给孩子们。\"
王伯刚坐定，竹帘被利落地掀开。新加坡分基地的学员阿明背着工具箱站在门口，手中高举着一张护本纹拓片：\"我申请跨洋传艺岗！这是我复刻的传艺图谱核心纹样拓片。\"他打开工具箱，里面整齐排列着几件刻件，巧妙地将新加坡国花胡姬花与护本纹融合一体。\"在海外教授拓纹时，孩子们特别钟爱将本地文化元素融入非遗技艺。这种创新的火花，我想带回来融入教学。\"陈念好奇地凑近细看，举起自己刻的木牌：\"阿明哥，我教你刻老街地道的护本纹，你教我胡姬花的刻法，好不好？\"
面试考核安排在\"时光修复区\"进行，核心内容是\"手艺实操+育人理念\"。顾云深准备了\"拓印护本纹并讲解核心技巧\"的考题，沈砚辞则考察\"如何运用数字工具辅助教学\"——要求应聘者用平板电脑展示技艺讲解视频或互动方法。
王伯在编织竹篮时，指尖翻飞，在竹丝转折处自然地刻上微型护本纹：\"教孩子手艺贵在'做中教'。编到纹样转弯处，顺势讲解线条走势和力道把握，比空口讲解直观百倍。\"阿明拓印护本纹时手法娴熟，墨色把控精准，还融入了海外学到的轻敲匀墨技巧：\"不同地域的拓印手法各有千秋，可以互相借鉴。让孩子们明白手艺不是死板规矩，而是灵活多变的活水。\"
最令人意外的应聘者是小柱子的远房舅舅老秦，一位守着家传老拓印店几十年的老手艺人。他带来一摞用油纸包裹的民国时期老拓片：\"景明先生当年修复老钟表时，常来我店里拓印齿轮纹样，他总是念叨'拓纹和修钟，道理相通，都得懂个深浅'。\"他现场拓印了一张传艺砚纹样，墨色浓淡相宜，纹路纤毫毕现。\"我不图全职，只想做个特聘教师，教孩子们那些快要被遗忘的老规矩——辨纸的厚薄，研墨的火候......如今真正懂得这些门道的年轻人太稀罕了。\"沈砚辞细看拓片上清晰流畅的纹路，心头一震，竟与父亲手札里珍藏的拓样几乎一模一样。他立即起身，郑重地给老秦敬上一杯腊梅蜜水。
消息传开，老街坊们也主动前来。糕饼铺的老周提着祖传糕模走进考核现场，当场和面、入模、上笼，蒸出热气腾腾的护本纹米糕：\"我申请糕纹课的特聘教师！这糕模还是当年顾老亲手教我刻的，刀刀见功夫。现在我要把这门手艺教给孩子们，'刻模要见纹路筋骨，蒸糕要藏住谷物本香'。\"
刺绣功夫了得的李奶奶抱着绣绷紧随其后，绷上是刚绣好的\"教师聘书\"纹样：\"我来给刺绣课当助教！还能教孩子们绣护本纹小荷包，当作新学员的入学礼。\"钟表行的张爷爷拍着小柱子的肩膀：\"这孩子跟着我学了半年修钟，悟性好，手也稳，现在连迷你自鸣钟都能独立修好！钟表修复助教这个岗位，他完全能胜任！\"
面试持续到傍晚，教师名单的轮廓已然清晰。沈砚辞兼任数字传承课与钟表修复课主讲，顾云深负责传统拓纹与纹样设计课程，小柱子担任钟表修复课助教，阿明负责跨洋传艺及拓纹融合创新课，王伯主讲竹编技艺，老周和李奶奶分别担任糕纹、刺绣工艺特聘教师，老秦担任拓印古法技艺顾问。
陈念捧着刚刻好的教师铭牌跑进来。每块铭牌都刻着对应教师的名字，并搭配其专属工艺纹样——老周的铭牌边缘环绕糕模纹，阿明的铭牌点缀着胡姬花与护本纹的创新图案。
顾云深从箱底找出沈父当年主持传艺班时留下的教师名册。她将这份泛黄的旧名册与新拟定的教师名单并排放在竹桌上。旧名册上，顾爷爷和沈父的名字旁写着\"教手艺先教心\"的批注。\"父亲当年挑选教师，首要看的是'手上功夫稳不稳，心里诚意真不真'，\"沈砚辞指尖轻抚名册上的字迹，\"今天迎来的这些老师傅，手上真有硬功夫，心里那份想把技艺传下去的热忱更是沉甸甸的。这不正接续了前辈们定下的规矩吗？\"
墙上的自鸣钟敲响七点，十二个音阶悠扬漫过名单，仿佛为这支薪火相传的队伍奏响祝福的序曲。
暮色四合，新组成的教师们围拢在蓝图旁热烈讨论：王伯计划在竹编课上教孩子们编织护本纹书签；阿明构思开通跨洋直播互动课；老周想把糕纹设计与二十四节气结合；李奶奶琢磨着如何把护本纹绣品融入生活......
陈念拉着小徒弟们，给每位老师递上印着梅花图案的腊梅糕：\"老师们，尝尝这'拜师糕'！刘爷爷说了，吃了这糕，师徒缘分就结下了，手艺传承就能顺顺当当，生生不息！\"
顾云深轻轻靠在沈砚辞肩上，看着眼前这群技艺精湛、满怀热忱的教师，心中豁然开朗：为传艺学校招聘教师，从来不是简单的\"找人教书\"。这过程，是把老街最醇厚的烟火人情，把跨越重洋的赤诚心意，把前辈们沉淀的智慧规矩，一点一滴汇聚起来，拧成一股绳。最终，让传艺学校的每一堂课，都成为匠心传承最生动的写照。