权三金点头赞同：
“确实，美德无分年龄，践行在当下。就像一颗种子，只有现在种下，未来才能长成参天大树。我们每个人都应该从现在做起，从小事做起，让这些美德成为我们生活的一部分。”
类轩深有感触地补充道：
“是啊，点滴积累，终成江海。就像今天的阳光，虽微不足道，却能照亮大地。我们的每一步行动，虽小，却能汇聚成推动社会进步的巨大力量。”
两人目光坚定，心中充满了对未来的美好期许。在这片绿意盎然的草坪上，他们的对话如清风拂面，唤醒了更多沉睡的心灵。他们相信，只要每个人都能点燃心中那盏美德之灯，整个社会必将被温暖与光明所环绕。
在这片草坪上，权三金和类轩仿佛看到了无数盏灯火在心中点亮，那些灯火汇聚成一片璀璨的光海，照亮了前行的道路。他们深知，每一份微小的努力，都将为社会的和谐添砖加瓦。
微风轻轻吹拂着，带着青草的芬芳，弥漫在这片宁静的草坪上。两人站在这片绿意盎然的土地上，心中充满了坚定的信念。阳光透过树叶的缝隙，洒在他们的脸上，仿佛也在为他们的未来加油鼓劲。在这片充满希望和生机的草地上，他们仿佛看到了未来的美好图景在眼前缓缓展开。梦想和希望在他们心中交织，仿佛一幅美丽的画卷，等待着他们一步步去实现。这一刻，他们的心灵更加紧密地联系在一起，共同期待着那个充满光明和美好的未来。
权三金和类轩同学在学校操场的草地上坐了许久，权三金想着趁着大课间还有些时间决定去学校图书馆再去看一会儿书；于是就和类轩同学简单的告别之后，就独自向学校图书馆走去。
图书馆位于校园的一隅，静谧而庄严，仿佛知识的殿堂，等待着每一位求知者的探访。权三金踏着轻快的步伐，穿过郁郁葱葱的林荫道，心中充满了对知识的渴望。他推开门，一股淡淡的书香扑鼻而来，让他精神为之一振。
走进图书馆，一排排整齐的书架映入眼帘，每一本书都承载着前人的智慧和经验。权三金轻车熟路地穿梭于书架之间，寻找着自己感兴趣的书籍。他的目光在一本本封面上掠过，最终停留在一本关于哲学的书籍上。他轻轻抽出这本书，找了个靠窗的位置坐下，开始沉浸于书海之中。
阳光透过窗户洒在他的身上，为他镀上了一层金色的光辉。权三金时而蹙眉沉思，时而点头赞同，完全沉浸在了书中的世界。时间悄然流逝，转眼间，大课间的铃声已经响起，但权三金却浑然不觉，依然沉浸在知识的海洋中。
直到图书馆的管理员轻声提醒他，他才恍然从书中回过神来。他抬头望向窗外，只见学校操场上的其他学生都开始不紧不慢的向自己所在的教室走去。他站起身，轻轻合上手中的书，心中充满了满足和喜悦。他知道，每一次的阅读都是一次心灵的洗礼，让他更加坚定了追求知识的信念。
带着这份收获，权三金踏上了回教室的路。他的步伐更加坚定有力，心中充满了对未来的无限憧憬。他知道，只要不断努力、不断积累，他一定能够实现自己的梦想，成为一个对社会有用的人！
权三金边走边回想着刚刚在图书馆里度过的宝贵时光，那些深刻的哲理和智慧仿佛还在耳边回响。他暗暗下定决心，要将这些学到的知识运用到实际生活中，用自己的行动去影响和带动身边的人，共同创造一个更加美好的世界。
回到教室，权三金发现自己的座位上放着一本同学借给他的参考书。他感激地笑了笑，心中涌起一股暖流。他知道，身边的同学和老师都是他成长路上的良师益友，他们的支持和帮助让他更加坚定了前行的步伐。
上午第三节课的上课铃声响起，权三金快速地从自己的课桌的抽屉里拿出自己的语文课本，等着语文课老师走进教室；语文老师拿着语文教科书、语文教师教案以及教学U盘走到教学电脑的旁边，把语文教科书、语文教师教案放在其旁边，随后把教学U盘插进教学电脑里。
语文课老师在等待教学电脑读取教学U盘上的教学ppt的时候，对学生们说道：
“学生们，写作是表达自我、传递思想的重要方式。它不仅是文字的组合，更是心灵的倾诉。通过写作，我们可以将内心的感悟、对世界的理解以及对未来的期许，化作文字，传递给他人，影响和启发更多人。”
“因此，我希望大家能够珍惜每一次写作的机会，用心去感受生活，用笔去记录点滴。让文字成为你们心灵的桥梁，连接彼此，传递温暖与力量。每一次书写，都是一次自我成长的过程，愿你们在写作中不断发现自我，成就更好的自己。”
“本节课要学习的是在写作中如何突出中心，突出中心是写作的灵魂，它能让我们在纷繁复杂的素材中找到核心，精准表达思想。通过精心选择细节、巧妙安排结构，我们可以让文章的中心思想如灯塔般明亮，引领读者深入理解我们的观点。”
“希望大家在本节课中，学会如何紧扣主题，让每一句话都为突出中心服务，使文章更具说服力和感染力。通过不断练习，你们将掌握这一技巧，让文字成为表达思想的利器，助力你们在未来的写作道路上越走越远！”
权三金专注地听着，心中豁然开朗。他意识到，写作不仅是表达的工具，更是思考的深化；每一个字句的雕琢，都是对思想的精炼！权三金决心在今后的写作中，更加注重细节的描绘和结构的布局，力求让每一篇文章都能精准传达自己的心声，触动读者的心灵！
“本节课的学习目标从这三点进行学习：1借助学过的课文，认识立意对于一篇文章的重要性；2从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略；3根据命题完成习作，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。”
权三金拿起笔，在笔记本上认真地记录下老师所说的每一个要点。他深知，这些看似简单的技巧，却是通往写作高手之路的必经之路。他的眼神中闪烁着求知的光芒，仿佛在这一刻，他已经找到了通往文学殿堂的钥匙。
“学生们，写作时候该从这4个方面突出中心：第一个方面就是写作的时候要确立中心，就是要仔细审题，一篇文章确立一个中心，主题鲜明，中心明确；这第二方面就是要紧扣中心，结合自己熟悉的生活，围绕中心选材，组织材料，设计线索。”
“老师要讲这写作的第三个方面是你们在写作的时候要凸显中心，要详略得当，凸显中心的要详写，泼墨如水；与中心无关的要略写，惜墨如金；第四个方面是写作要记得强化中心，就是写作的时候巧用技法，比如：‘开门见山，点明题旨’‘卒章显志’‘抑扬对比’‘前后呼应’‘铺垫渲染’。”
语文老师继续在讲台上讲解着，她的话语如同春雨般滋润着学生们的心田。权三金全神贯注地听着，生怕错过任何一个细节。他深知，写作是一门需要不断磨砺和提升的艺术，只有用心去感受生活，用笔去记录点滴，才能让自己的文字充满生命力和感染力。
“学生们，现在我们来进行一个课堂小活动，书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写―篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？你们可以各抒己见！”
同学们纷纷开动脑筋，思考起来。有的低头沉思，有的小声讨论，整个教室充满了活跃的气氛。
权三金也陷入了沉思。他想到了书包陪伴自己度过的无数个日夜，从清晨的第一缕阳光到夜晚的星辰点点，书包都是他最忠实的伙伴。书包里装着的不仅仅是课本和文具，更是他的梦想和希望。
“我觉得可以从书包见证我们的成长这个角度来写。”权三金率先发言，他的声音清晰而坚定：
“书包陪伴我们从幼儿园到小学，再到中学，它见证了我们从一个懵懂无知的孩子成长为一个有理想、有追求的青年。每一次背起书包，都是对梦想的一次追寻。”
其他学生也纷纷发言，有的从书包里装满的爱出发，讲述父母对自己的关怀和期望；有的从书包的重量谈起，探讨学习的压力和动力；还有的从书包的样式变化入手，反映时代的变迁和社会的进步。
语文老师面带微笑，耐心地倾听着每一位同学的发言。她时不时地轻轻点头，用这种方式表达她对同学们观点的赞同和支持。在课堂上，同学们积极地分享自己的想法，表现出对写作的浓厚兴趣和深入思考。老师看到这一切，心中充满了欣慰和希望。她感到无比高兴，因为同学们不仅在学习上取得了进步，更重要的是，他们在思考和表达方面展现出了巨大的潜力。老师相信，只要继续努力，这些孩子们将来一定会在文学的道路上走得更远。
“很好，同学们都很棒！”语文老师鼓励道：
“你们能够从不同的角度确立中心，这说明你们已经掌握了突出中心的第一步。接下来，就要看你们如何用文字将这些中心思想表达出来，让读者能够感受到你们的情感和思考。”
权三金和同学们都备受鼓舞，他们纷纷拿起笔，开始在笔记本上构思起自己的作文来。整个教室静悄悄的，只有笔尖在纸上划过的沙沙声，仿佛是一首美妙的乐章，奏响了青春的旋律。
随着老师的讲解，权三金逐渐沉浸在了写作的世界中。他开始构思一篇关于美德与成长的文章，想要通过自己的笔触，将美德的力量传递给更多的人。他想象着自己笔下的文字如同种子一般，播撒在读者的心田，生根发芽，最终长成参天大树。
“学生们，我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一个这篇作文的大纲出来。”
权三金听到这个题目，心中顿时有了灵感。他想起每天晚上全家人围坐在餐桌前，分享着一天的点点滴滴，那些温馨而平凡的时刻，总是让他感到无比幸福。
他迅速在笔记本上写下作文大纲：
一、开头：描述一个温馨的家庭晚餐场景，引出餐桌前谈话的主题。
二、中间部分：
1. 描述一次餐桌前的谈话内容，可以是关于学习、生活或家庭的琐事。
2. 通过对话展现家庭成员之间的关爱和支持，以及美德在日常生活中的体现。
3. 强调美德对于个人成长和家庭和谐的重要性。
三、结尾：总结全文，升华主题，表达对未来美好生活的期许和追求。
权三金写完后，满意地点了点头。他觉得自己已经找到了写作的方向和灵感，接下来就是要将这份大纲转化为生动的文字。
他深吸一口气，开始埋头写作。笔尖在纸上飞快地划过，一行行工整的字迹跃然纸上。他仿佛已经置身于那个温馨的家庭晚餐场景中，与家人一起分享着快乐和忧愁。
随着权三金的笔触，一篇关于美德与成长的文章逐渐成形。他用生动的语言和细腻的情感，将美德的力量展现得淋漓尽致。每一个字句都充满了对美好生活的向往和追求，让人读后深受感动。
当权三金写完最后一个字时，他抬头看了看四周。同学们都已经完成了自己的作文大纲，正在埋头写作。整个教室静悄悄的，只有笔尖在纸上划过的沙沙声。