饭后，空无四人朝着第一分校西侧的那块空地走去。彼时，学校的招生工作正进行得热火朝天，尤其是吸引了大批北上而来的女子学生。
随着学生人数的不断增加，校园里的空地逐渐被利用起来，一栋栋木屋拔地而起，错落有致地分布在校园的各个角落。
而眼前这块位于第一分校西侧的空地，地势相对平坦。学校考虑到学生数量还可能持续增长，便将这块空地纳入了规划之中。
这块空地着实不小，其面积颇为可观。从方位来看，东边是学校，南边则是古庙高铁路与古村酒店古庙站店毗邻而立。再看向西边，大河奔腾不息地流淌着。北边是蛛网自然城古庙点，也就是众人口中的古庙城。
这里地理位置优越，交通十分便利。无论是公路还是铁路，都为人们的出行提供了多种选择。而且，周边的风景更是优美。无论是清晨时分，那薄如蝉翼的雾气笼罩着整个区域。还是傍晚时分，夕阳的余晖洒在大地上，都让人感受到这片土地的独特韵味。
此时，在空地上，正有一些学生忙碌地修建着道路。他们的身影在阳光下显得格外坚毅。这些学生，都是在学校之前的建设过程中逐渐成长起来的。
他们已经熟练掌握了修建道路、沟渠等生活设施的技能。在他们心中，这些劳作不仅仅是为了完成任务，更是他们修行的重要组成部分。
由于长期在户外劳作，他们的皮肤古铜色，身体强壮而精干。在炽热的太阳下，他们没有丝毫的懈怠，反而干劲十足。
他们专注的眼神、挥舞的工具，仿佛都在诉说着对这份修行的执着.。这，就是卜萝所说的“劳其筋骨”的真实写照吧。
在一旁，朵朵姐正拍摄记录着这一切。她深知，这些画面不仅是学生们辛勤劳作的见证，更是学校发展历程中的宝贵财富。它们将随着时间的推移，激励着后来的学生们不断前行。
此刻，素真的思路已经打开。她深知这些北上而来的女子学生，她们有着不同的背景和经历。其中不少都是工厂女工，她们在之前的工作中积累了一定的技能。所以，在素真看来，她们并不一定都要从事传统的耕作。
而且，每个学生都不尽相同，“劳其筋骨”的含义也不应该被局限化，它并不一定就代表着要去干重体力活。同样的道理，“苦其心志”也不一定都是在极端生活条件下的考验，它可以有更多元的实践方式。
素真微微抬起头，目光坚定：“这里的劳作区我打算放在大河边，在那里建造手工作坊，让那些北上女子学生在其中劳作。”
众人听闻素真的规划，皆点头称是。大河边水源充足，且交通便利，无论是取水用于作坊生产，还是运输成品，都极为方便。
想象中，那些手工作坊逐渐成形。女学生们在作坊中忙碌，有的操作着纺织工具织成布料；有的专注于刺绣，用五彩丝线在织物上绣出花鸟鱼虫；还有的制作着各种手工艺品。她们一边交流着心得，一边手中的动作不停。
卜萝补充道：“嗯，我觉得在邻近南边码头那里可以划出一片区域来，供游客们参观体验。
这样一来，女学生们就可以充当向导及服务人员，向游客们介绍我们的学校、这片土地的文化以及她们亲手制作的作品。
这样的劳作方式，既能让学生们锻炼自己的沟通能力和服务意识，又能为学校增添一份独特的魅力。”