曾经将孩子交到这书院内，从来也没让他这么操心过。
如今光是在这李明阳的事上都不知前后折腾了多少次。
仅仅是想着二皇子的面色都跟着阴沉了许多。
没想到太子的马车就在前面。
此时太子从马车上下来，脸上还带着一抹淡然的笑。
“皇兄今日还真是好雅兴啊，父皇那边不是刚刚给你安排了许多的事情吗？今日怎会跑到这儿来？”
二皇子先发制人看着太子的眼神中更多了一丝轻蔑。
在这京城之中，谁不知道如今二皇子的实力要远胜过太子啊。
就连朝中的这些大臣都不自觉的讨好起二皇子来，这已经很能说明问题了。
这时间久了，也就让二皇子对太子没了多少尊敬，说出口的话总带着一股子讥讽的味道。
相比于二皇子的高傲，太子要更显得谦逊一些。
他的脸上几乎很少能看到其他的表情，总是一副平和的模样，仿佛是一汪清泉，一个眼神都能让人沉醉其中，瞧不见半点算计的味道。
但往往就是这样的人才最为可怕，永远让人看不穿他的真心。
“我今日来此也是为了太孙学业上的事情，终于遇见了一位好博士，可不是得好好珍惜嘛，太孙日后那可是要大有作为的。”
说起个人的能力，太子这两年确实略逊一筹。
可要是说起晚辈，太孙的能力可是吊打弘皇孙的。
果然提起孩子二皇子明显有些心虚，笑容也逐渐褪去。
“我的儿子要比太孙年幼一些，进入国子监的时候也稍晚了些，不过这一两个月也正在往回追着呢，怎么也不至于太差，估计用不了多久，这两个孩子的实力就能旗鼓相当了。”
“是吗？那我就提前恭贺皇弟了。”
明明两人脸上都是一副和颜悦色的模样，可现场就是平白无故的多了一股子火药味，这让人十分的不舒服。
外面发生了些什么，国子监里面不可能完全听不到风声。
在听说两位皇子的马车都停在外面时，李明阳立刻反应过来。
他们都是为了自己而来的。
而这目的李明阳虽然还不清楚，但想也知道不会是什么好事。
他的眸子一下冷了下去，一双手不自觉的攥成了拳头。
上一次二皇子单独来请，就已经让他处于危险境地了。
如今再加上一位太子，这两人要是真因为孩子的事情与自己争辩起来，不管偏向哪一边，对于李明阳而言都不会有什么好处的。
看来得想个办法，从这里脱困才行。
李明阳在心中盘算着脑海中立刻闪过一个不错的人选。
还真有一个人能帮得上忙。
二皇子和太子在外面已经等了一会儿眼看李明阳不出来，二人便一同朝着里面走去。
没想到一进门就瞧见了李明阳，不过他不是自己一人，而是跟随在祭酒的身后。
“学术精进，行为不端的人比比皆是，我国子监教育出来的人绝不能是那样的卑劣小人，这是我在心中想了许久了，还是得与您商量一下。”
面对李明阳的主动，祭酒没有拒绝。
先前让李明阳进入国子监，还真是看在贤王的面子上。
可祭酒这些日子也算看出来了，李明阳确实是有些真本事在的。
不仅能将国子监存在已久的问题迎刃而解，还能给出更多新奇的思路。
李明阳所说的许多道理祭酒要么是听都没听过，要么就是只在书本上零星地看到了一些，却不懂得如何学以致用。
有时看着李明阳说话，祭酒甚至有些恍惚。
这真的是一个只有十岁的孩子吗？
为何自己能在他的身上看到老成的模样？仿佛他说出口的每一句话都是经过深思熟虑的，而不是凭借着本心。
“既是如此，那你随我来吧。”
祭酒说完便立刻带着李明阳进到了里面。
太子二人本想叫住李明阳的可看着两人相谈甚欢的模样，到了嘴边的话还是咽了回去。
国子监的助教立刻迎上前来。
如今弘皇孙和太孙都在李明阳这儿学习，两人也是共用一个助教。
这两个孩子学业上的事情，助教也能回答一二，这会儿便自然而然的主动上前来了。
“您二位是有什么事吗？”
能够进入国子监的人本身就不简单，助教和这些大人物打交道也已经习惯了。
二皇子的表情略显尴尬，而太子则是一副平和的模样。
“近来太孙在学业上突飞猛进，我想着也许是换了新博士的缘故，这才想着上门前来拜访，没想到今日来的不巧了。”
太子说完，立刻给自己找了个台阶：“等哪日李博士有空了，我再来拜访也不迟。”
说完恭敬的行了一礼，随后转身离开。
而二皇子，在太子离开时，狠狠的朝着他身上白了一眼，不过嘴上也说起了客套的话。
“我和太子的目的差不多，都是为了孩子的事儿来的，既然李博士今天有要紧事就当我没来过吧。”
随后也转身走了。
助教瞧着两人离去的方向不由一阵感慨。
“这国子监内有这么多的博士，恐怕也只有李博士手上的麻烦最多了。”
祭酒的房间内。
祭酒坐在正位上，给李明阳倒了一杯茶，随后才叫他将心中所想的娓娓道来。
真要说起来，李明阳不过就是想靠着他的身份将太子与二皇子给甩开罢了，并无其他想法。不过既然来了，也得说出个明理大概来才行。
李明阳此刻也不藏着掖着，立刻将现代的那一套品德政治拿到这个时期来。
曾经的博士夫子若说教学多半是在课本上下功夫，只要是文中没有写的，就只是潦草几步带过。其他的内容都要让学生自己参透，知识尚且如此，品德方面自然是不必说了。
“表面的那些礼法绝不足以束缚住一群能考进国子监的人，关键还是要在日常的行为规范中，更加在意一些潜移默化的将这些思想渗透到学生的思维中，才能让他们有所长进。”