放生活动至此结束，四儿看着那些被放回水中的生灵们，心中感到十分欣慰。然而，当他的目光落在浅水边那些垂死挣扎的鱼虾身上时，心中忽然涌起一股难以言喻的凄凉感，同时也产生了一些困惑。这些鱼虾为何会如此痛苦？难道它们不应该享受自由吗？
正当四儿陷入沉思之际，全儿和月儿跑来催促他跟上大部队。于是，他们三人一同离开了水库。就在这时，他们遇到了一群迎面走来的钓鱼佬。这些人看到四儿等人后，竟半开玩笑地打起了招呼：“你们放生好啊！欢迎多放点，我们好有的钓！”听到这话，四儿的脸色变得十分难看，但他并没有与这些人争执，只是默默带着两个孩子离开了。
四儿越走越快，心中不禁为那些刚刚被放归自然的生苗感到担忧。这些生苗会不会成为别人盘中餐呢？想到这里，他想起了白居易曾写过一首劝生诗，其中有这样两句：“香饵见来须闭口，大江归去好藏身；盘涡峻激多倾险，莫学长鲸拟害人。”这首诗似乎给了他一些启示，让他意识到生命的脆弱和珍贵。
作为侧面对钓鱼佬的回应，四儿将自己的想法告诉了全儿，并教他大声背诵了另一首古诗：“晨兴略整案头书，日入庭花始扫除；未免叮咛惟一事，临池莫钓放生鱼！”通过这首诗，四儿也希望能够教育孩子们珍惜生命，尊重每一个生物的存在。
这时，三妹听出四儿用意，笑了笑说：“放生、杀生，各安天命，因果报应，自负自承。”
见四儿点头，三妹又道：“关于放生，莲池大师有云，遇生能放，虽然是善功，但济色身，未资慧命，更当称扬阿弥陀佛万德洪名，诵大乘诸品经典。然虽如是，但凡买生，火急须放，诵经不便，只以念佛相资，若隔宿买而来朝始放，或清晨买而午后犹存，必待陈没道场，会集男女，迁延时久，半致死亡，如此放生，虚文而已。
现在放生的多重虚文，或将鱼鸟担至寺庙内，行数十里，或天气炎热，或数多拥压，半致死亡，如是放生，直同送死；且亦有于某佛菩萨诞日先数日向贩卖家定鸟若干，鱼若干，如此，不但无功，而且有过，伙同彼不先定，贩者不必网捕，今以钱令网捕岂非过在我耶。
又，放生需注意三事：（一）无定物，无论陆走飞禽，遇即量力买放。（二）无定日。虽每月一次，或佛诞日举行，万不可限定日时。避免贩者从中渔利。（三）无定处。今日此地，明天他处，频频易动，不令贩者先期搜集。如是之事，所关甚大，愿诸仁者，幸留意焉。”
四儿听得很有感触，不禁感叹道：“我们这次临时起意的放生，倒也算符合了这不定物、不定时、不定处了！而且买回即放，投放与念诵仪规同步进行，也算是火急投放，不拘虚文！”她的话语中透露出对这次放生活动的赞赏和满足。
这时，全儿插口说：“嗯，我爸爸还放过一只老鼠呢！”他的声音充满了童真和好奇。
三妹听得有趣，便逗全儿：“老鼠不是偷吃粮食吗，你爸爸怎么就把它放了！”她的语气中带着一丝戏谑，似乎在考验全儿的回答。
月儿接口说道：“那天，我爸爸安放的老鼠夹捉到了一只大老鼠，他就拎着那只老鼠走出来逗我们玩儿，当时全儿很害怕，于是就喊他爸爸过来看。他爸爸对他说，这老鼠因为偷吃了东西所以才会被夹子夹住，你想学着老鼠去偷东西吗？我们回答说不想学！接着，他爸爸又问，老鼠现在的样子看起来可怜吗？我们回答说可怜！他爸爸便拿起一根棍子指着老鼠说，如果你不再偷吃储藏室的粮食，我就放了你。如果肚子饿了，可以去吃倒在猪食槽里的剩饭剩菜！说完，他爸爸就用棍子压松了夹子的弹簧，老鼠就趁机逃跑了！”
全儿眨了眨眼睛，也认真地说：“因为那只老鼠受伤了呀，爸爸说它也是一条生命，所以就救了它。”三妹微笑着点点头，表示认可。四儿感慨道：“阿弥陀佛，善哉善哉，万物皆有灵，皆应善待之。”大家听了，也纷纷表示赞同。
随之后，他们又兴致勃勃地参观了蓬莱仙境的其他景点，如八仙过海科技馆，神农雕塑等。每到一处，他们都被这里的美景所吸引，纷纷拍照留念。特别是在八仙过海科技馆，各种彩色雕像及电子立体投影之下，他们仿佛置身于仙境之中，感受到了科技演展的神奇和美妙。
接着，他们来到了特种农业温室大棚，这里种植着各种新奇的蔬菜水果，如彩色辣椒、巨型南瓜、蛇形吊瓜等。这些蔬果不仅颜色鲜艳，而且口感鲜美，让人垂涎欲滴。他们还亲自采摘了一些新鲜的果蔬，品尝了它们的美味，心情格外舒畅。
在热闹非凡的农副产品交易区，他们见到了四儿的岳父。这位慈祥的老人脸上洋溢着幸福和感激之情，因为他正是那个在按摩点受益的人。当他看到她们熟悉的面容时，眼中闪烁着喜悦的光芒，仿佛见到了亲人一般。他热情地向她们打招呼，并表示自己的身体状况已经有了明显的改善。他对她们的帮助充满了感激之情，并希望能以某种方式回报这份善意。于是，他盛情地邀请她们到家里坐坐，一起享用一顿丰盛的便饭，以此表达他深深的谢意。
他们谢绝老人的邀请，说下午另有安排，并且强调来这里放生是为了给更多的病友祈福，祝他们健康长寿，兰姐还背诵了一首回道人诗：
汝欲延生听我语，凡事惺惺须求己；
如欲延生须放生，此是循环真道理；
他若死时你救他，汝若死时天救你；
延生生子无别方，戒杀放生而已矣。
这次放生之旅，让他们更加懂得了珍爱生命、尊重自然的道理。同时，也让他们意识到，保护生态环境，维护生物多样性，是每个人应尽的责任。