闫奋进接着说：“在许师傅那一批工人身上，闪耀着四五十年代出生的人，身上所特有的踏实和专注，他们以厂为家，厂兴我兴，厂衰我耻，讲爱岗、讲敬业、讲奉献。他们中很多人都没有上过中专，没有上过大学，但是，我们的国家和工厂还是给了他们机会，把他们从打杂的小工一点点培养也了合格的工人，把他们从合格的工人培养成了技术员，甚至培养成了工程师。”
“同学们！你们能在这里学习，这一点，远比你们父辈那一代的工人要幸运得多，也幸福得多。但是我也想告诉大家，学校只是让你们能多学习一些理论知识和基本技能，以前我们不跟别人比，只跟自己的过去比，有点闭门造车，但现在不一样了，我们改革开放已经这么多年了，跟你们大多数同学年龄一般大。现在，我们的工业生产得和世界比，没有先进制造技术和制造业，我们就会落后，落后会怎样？”
“落后就要挨打。”同学们齐声说。
“对呀！落后就要挨打，我们中国的现代史就是一个落后挨打的屈辱史。同学们，你们工作的方向都是中国的兵器工业制造，而我们现在关起门来讲，我们国家虽然在有些方面已经达到了世界先进国家的制造水平，但是，我们工业生产的总体水平还是比较落后的。”
闫奋进看大家时才发现，孙娟正用笔在随身带着的本子记录着，笔尖飞快。他欣慰地笑了笑，然后略微停顿了一上，似乎故意给她留出时间记录。见她的笔头停下了，这稍稍放慢了语速接着给大家讲了起来。
“导致落后的原因是多方面的，但有一点是最重要的，那就是我们国家还缺少像许师傅一样有着精湛技术的工人师傅，缺少他干一行，爱一行，善于钻研的精神。你们都是受过专业学习的年轻人，希望你们被分配到工厂以后能用心去做好业务，多思考，多揣摩。”闫奋进说。
同学们被老师的一席话听得热血沸腾，赵利阳的眼睛一动不动地盯着闫奋进，对他越来越崇拜。钱磊的感受更为真切，他觉得老师讲的这个人不仅仅是许师傅，而是他的爸爸或者跟他爸爸一样在他们厂里造炮弹的那些叔叔们。
“苏联专家撤了，我们还不是照样造出了原子弹？还不是照样让我们的国之利器横空出世？同学们，事情都是人干出来的，到时，你们这一代人可要接好接力棒。我们这么大的国家，没有重器利器可怎么行啊？”闫奋进说。
钳工车间里顿时充满了和种无形的力量，激动和兴奋写在同学们脸上，在这所学校里，除了文化知识和专业知识的教育以外，无论从去年的开学典礼、开训典、军训感言、校史教育，还有每个老师在不同课程上，对大家进行的责任和担当、使命与价值的教育，无不会渗透进这一届学生的心里，浸入到他们人生拔节孕穗的青春年华里。这不仅仅是一种单一的技能教育，也不仅仅是课堂教育，而是一种全面综合的“中国式教育”。
赵波涛和钱磊握拳屈臂，隔着长长的操作台，作出相互加油的动作。
闫奋进把摊在操作台上的报纸拿在手里，孙娟赶紧跑过去说她想抄一些东西，然后就继续把报纸铺开，摘抄着上面的内容。赵利阳和其他几名同学也围过来，看刊登在报纸上的许师傅的工作照。
“到了今天，同学们锉榔头的工期过半了，马上就要对加工完成的断面进行测量了。如果谁对游标卡尺的使用还不熟悉，让两位师傅给大家再讲讲吧。”闫奋进说着就绕着操作台查看装夹在老虎钳上的每一个工件。
“同学们，这个问题咱们已经讲过了，那我就再重复一遍。”其中一个年轻助教师傅拿起手头的游标卡尺说，“常用游标卡尺按精度可分为3种：第一种是0.1毫米、第二种是0.05毫米，还有第三各是0.02毫米。你们在使用的时候一定要注意。游标卡尺是一种测量长度、内外径和深度的量具，你们往这里看，游标卡尺由主尺和附在主尺上能滑动的游标两部分构成。”
从课堂上到实验室再到实习工厂，对于游标卡尺的造型同学们早都熟悉了，这个助教师傅再讲这个测量工具时，许多同学也都不怎么去听了。
但助教师傅还是接着讲：“卡尺上，主尺一般以毫米为单位，而游标上有10、20或50个分格，根据分格的不同，游标卡尺可分为十分度游标卡尺、二十分度游标卡尺、五十分度格游标卡尺等，游标为10分度的有9mm，20分度的有19mm，50分度的有49mm。”
为了跟几个还听讲的同学互动，助教师傅故意问：“这些你们都清楚吗？”
“清楚了。”这几个同学回答。
“那好，大家再往这里看……”他说着转身找了一个粉笔头，然后在工作台上写了起来。边写边讲，“一般来说，游标上有n个等分刻度，它们的总长度与尺身上（n－1）个等分刻度的总长度相等，若游标上最小刻度长为x，主尺上最小刻度长为y，则nx=（n－1）y，x=y－（yn），主尺和游标的最小刻度之差为Δx=y－x=yn。yn叫游标卡尺的精度，它决定读数结果的位数。这个在你们的课堂上应该讲过了，大家能看得懂吗？”
“能。”
年轻师傅接着说：“那好。从这个公式我们就可以看出，提高游标卡尺的测量精度，就在于增加游标上的刻度数或减小主尺上的最小刻度值。一般情况下y为1毫米，n取10、20、50其对应的精度为0.1，0.05毫米、0.02毫米。精度为0.02毫米的机械式游标卡尺，由于受到本身结构精度和人的眼睛对两条刻线对准程度分辨力的限制，它的精度不能再提高了。”